Театральная педагогика - Theatre pedagogy
Театральная педагогика ( нем . Theaterpädagogik ) - это самостоятельная дисциплина, сочетающая в себе театр и педагогику . Театральная педагогика, возникшая в XX веке, развивалась отдельно от драматического образования, с той разницей, что преподаватель драмы обычно преподает метод, теорию и / или практику перформанса в одиночку, в то время как театральная педагогика объединяет искусство и образование для развития языка. и повысить общественную осведомленность. Театральная педагогика уходит корнями в драму и сценическое искусство , но работает над образованием людей за пределами самого театра.
История
Театральная педагогика как движение имеет много основателей. В Германии, где это широко признано и практикуется, Ханс-Вольфганг Никель считается пионером театральной педагогики, основав в 1959 году Берлинскую школу театральных учителей. Позже Никель стал профессором театральных игр и образовательной деятельности в Берлинской школе театрального искусства. Образование 1974 г.
Другой известный немецкий театральный педагог - Ганс Мартин Риттер, который, начиная с 1973 года, провел серию тестов, используя модель обучения через игру Бертольда Брехта . Целью Риттера было разработать междисциплинарный метод проектирования для школы с использованием театра как формы преподавания и обучения. Эти тесты привели к тому, что Риттер стал соучредителем общенациональной пилотной программы по объединению областей театра и образования.
Возможно, наиболее всемирно известным теоретиком и практиком театральной педагогики является бразильский режиссер / фасилитатор Аугусто Боал , создавший « Театр угнетенных» , которым сейчас занимаются миллионы людей в более чем 70 странах.
Описание
Основная цель театральной педагогики - изменить понимание окружающего мира. Для достижения этой цели изучаются и изучаются некоторые другие навыки. К ним относятся:
- Развивающий язык, включая невербальный и неписьменный язык.
- Оттачивание драматических навыков и театрального словарного запаса.
- Использование коллективных действий для преодоления проблем в сообществе.
Театральная педагогика усиливает эти формы общения, чтобы облегчить человеческое взаимодействие, помогая участникам узнать о себе, своих сверстниках и окружающем их мире. Театральная педагогика, уходящая корнями как в традиционное образование, так и в любительский театр, распространилась на многие отрасли, в том числе:
- Использование драмы в социальной сфере, например, работа в тюрьмах, с людьми, находящимися на выздоровлении, в качестве профилактики насилия и т. Д.
- Театральное сотрудничество обывателей и актеров .
- По образованию, как в обычных школах, так и в театре.
- В медицинском образовании улучшается коммуникация между преподавателями и студентами, а также между врачами и пациентами.
- В профессиональном обучении интеграция кинестетического обучения для обучения публичным выступлениям , знания языка тела , мотивационного обучения и т. Д.
- Развитие контактов между театральными деятелями и их зрителями.
- Специфические театральные приемы и драматические формы, такие как Форум-театр и другие приемы Театра Угнетенных .
Практики театральной педагогики оперируют ситуативно-ориентированной образовательной структурой, обычно используя театр как средство достижения цели. С помощью этого метода театральная педагогика дает доступ к собственным идеям и импульсам участников, расширяя возможности общения и взаимодействия с собой и своей социокультурной средой. Используя жесты, интонацию, выражение лица и поведение на сцене, участники анализируют перформативные аспекты, созданные драматическим напряжением повседневной жизни. Благодаря этим физическим и личностным моделям реальные жизненные ситуации могут более четко выражаться.
Обучение персонала
Театральная педагогика преподается в университетах и колледжах, хотя подготовка в этой области не регулируется государственными директивами. В Германии можно получить степень театральной педагогики как на уровне бакалавриата, так и на уровне магистратуры, и во многих городах Германии есть центры театральной педагогики, которые обеспечивают менее формальное и нерегулируемое обучение. К ним относятся Центры Театра Угнетенных, такие как CTO Rio в Бразилии и Театр Лаборатории Угнетенных в Нью-Йорке, где люди могут пройти обучение театральной педагогике, используя методы Аугусто Боала и Пауло Фрейре .
В Соединенных Штатах три высших учебных заведения с сильными программами театральной и драматической педагогики - это Школа профессиональных исследований CUNY, магистр прикладного театра, программа Образовательного театра им. Стейнхардта Нью-Йоркского университета и магистр театрального образования колледжа Эмерсон.
Смотрите также
Примечания
Рекомендации
- Таня Бидло: Театральная педагогика. Вступление. Oldib Verlag, Эссен, 2006 г.
- Ханс Хоппе: Театр и образование. Принципы, критерии, модели учебного театра. Lit Verlag, Мюнстер 2003. 2. Август 2011 г., ISBN 3-8258-7130-4
- Феликс Реллштаб: Учебник драмы, Том 4, театральное образование. Stutz Publishing Printing Ltd., CH-2000 Wädenswil
- Герд Кох / Марианна Стрейзанд (редакторы): Словарь театрального образования, Берлин Милов 2003: Шибри
- Марианна Стрейзанд / Сьюзан Хентшель / Андреас Поппе / Бернд Рупинг (редакторы): в разговоре о поколениях. Археология театральной педагогики И. Шибри-Верлаг, 2005 Милов
- Юрген Вайнц: Театральное образование и драматическое искусство. Эстетический и психосоциальный опыт по рабочей роли. Schribri-Verlag, Milow, 2007, ISBN 3-937895-64-7
внешняя ссылка
- Bundesverband Theaterpädagogik (Ассоциация театральной педагогики)
- Fachverband Theaterpädagogik Schweiz (Ассоциация театральной педагогики Швейцарии)
- Übersicht anerkannter Ausbildungen (Обзор признанных курсов обучения)
- Ratgeber zur Ausbildung Theaterpädagogik (Руководство по педагогике театра)
- Beschreibung des Berufsbilds beim Deutschen Bühnenverein (Описание профессии в Немецкой театральной ассоциации)
- Центр общественного диалога и изменений, Индия: ломка моделей, создание изменений - проведение семинаров и исследований в театре подавленных, особенно в области образования и здравоохранения