Зацикливание (образование) - Looping (education)

Циклическая в образовании является практикой перемещения групп детей по сравнению с одного класса к другому с тем же учителем. Эта система, которую также называют многолетней группировкой, длится от двух до пяти лет, и по мере продвижения класса учитель возвращается назад, чтобы выбрать другую группу детей. Эта практика особенно распространена в Европе и Азии .

Задний план

Считается, что молодые учащиеся переживают сложный период развития, и он требует последовательности, которую может обеспечить циклическая структура обучения. Зацикливание позволяет учителям решать эту проблему, обеспечивая непрерывность, а также стабильную и безопасную среду обучения. Он берет свое начало в вальдорфском образовании , которое распространилось в Соединенных Штатах в 1928 году после того, как впервые было введено в Европе. В течение 19 и начала 20 веков циклическая система была неявной в образовательной структуре, особенно в однокомнатных школах, где для всех учеников был доступен только один учитель.

Итоги

По словам его сторонников, зацикливание предлагает несколько преимуществ, в том числе улучшенные отношения ученика и учителя благодаря стабильности и эмоциональной безопасности, предоставляемой ученикам, а также большую возможность для учителей познакомиться с ними, что приводит к индивидуализации их учебной программы. . Также предлагается выделить больше учебного времени, поскольку в начале учебного года требуется меньше времени на стандартные процедуры и ознакомление. Взаимосвязь «переноса» не позволяет классу начинать с нуля в следующем году цикла, позволяя им получить до шести дополнительных недель учебного времени. Зацикливание также способствует лучшему социальному взаимодействию и может улучшить чувство семьи и сообщества в классе.

Есть также исследования, которые показывают, что у студентов, у которых есть цикл, как правило, более высокая посещаемость. Это также связано с улучшенными навыками чтения и математики, а также улучшенными возможностями разрешения конфликтов и совместной работы.

Рекомендации