Смещение конгруэнтности - Congruence bias

Предвзятость конгруэнтности - это склонность людей чрезмерно полагаться на проверку своей исходной гипотезы (наиболее совпадающей ), пренебрегая проверкой альтернативных гипотез. То есть люди редко проводят эксперименты, которые могли бы опровергнуть их первоначальное убеждение, а скорее пытаются повторить свои первоначальные результаты. Это частный случай предвзятости подтверждения .

Примеры

Предположим, что в экспериментальной обстановке испытуемому дают две кнопки и говорят, что нажатие одной из этих кнопок, но не другой, откроет дверь. Подопытный принимает гипотезу о том, что кнопка слева открывает дверь, о которой идет речь. Прямая проверка этой гипотезы - нажатие кнопки слева; косвенный тест - нажатие кнопки справа. Последнее по-прежнему является действительным тестом, потому что, как только обнаруживается результат того, что дверь остается закрытой, левая кнопка оказывается желаемой кнопкой. (Этот пример аналогичен примеру Брунера, Гуднау и Остина в классике психологии «Исследование мышления» .)

Можно взять идею прямого и косвенного тестирования и применить ее к более сложным экспериментам, чтобы объяснить наличие предвзятости конгруэнтности у людей. В эксперименте испытуемый будет снова и снова проверять свою, обычно наивную гипотезу, вместо того, чтобы пытаться ее опровергнуть.

Классический пример предвзятости конгруэнтности испытуемых был обнаружен Питером Уэйзоном ( 1960 , 1968 ). Здесь экспериментатор давал испытуемым числовую последовательность «2, 4, 6», сообщая испытуемым, что эта последовательность следовала определенному правилу, и инструктируя испытуемых найти правило, лежащее в основе логики последовательности. Испытуемые предоставили свои собственные числовые последовательности в качестве тестов, чтобы увидеть, могут ли они установить правило, определяющее, какие числа могут быть включены в последовательность, а какие - нет. Большинство испытуемых реагируют на задачу, быстро решая, что основное правило - это «числа по возрастанию на 2», и предоставляют в качестве тестов только последовательности, соответствующие этому правилу, такие как «3, 5, 7 или даже« пи плюс 2 плюс ». 4 плюс 6 дюймов. Каждая из этих последовательностей следует основополагающему правилу, о котором думает экспериментатор, хотя «числа, возрастающие на 2», не является фактически используемым критерием. Однако, поскольку испытуемым удается многократно проверять один и тот же принцип единственного числа, они наивно полагают, что выбранная ими гипотеза верна. Когда испытуемый предлагает экспериментатору гипотезу «числа возрастают на 2» только для того, чтобы ему сказали, что он ошибается, обычно возникает большая путаница. На этом этапе многие испытуемые пытаются изменить формулировку правила, не меняя его значения, и даже те, кто переключается на непрямое тестирование, не могут отказаться от условного обозначения «+2», создавая потенциальные правила, столь же своеобразные, как «первые два числа». в последовательности случайны, а третье число - это второе число плюс два ». Многие испытуемые никогда не осознают, что фактическое правило, которое использовал экспериментатор, заключалось в простом перечислении возрастающих чисел из-за неспособности испытуемых рассмотреть косвенные проверки своих гипотез.

Когнитивная основа

Уэйсон объяснил эту неудачу испытуемых неспособностью рассмотреть альтернативные гипотезы, что является корнем систематической ошибки. Джонатан Барон объясняет, что можно сказать, что испытуемые используют «эвристику конгруэнтности», при которой гипотеза проверяется только путем размышления о результатах, которые были бы получены, если эта гипотеза верна. Эта эвристика, которую, кажется, используют многие, игнорирует альтернативные гипотезы.

Барон предлагает следующие эвристики, чтобы не попасть в ловушку смещения конгруэнтности:

  1. Спросите: "Насколько вероятно утвердительный ответ, если я предполагаю, что моя гипотеза ложна?" Не забудьте выбрать тест, который имеет высокую вероятность дать какой-либо ответ, если гипотеза верна, и низкую вероятность, если она неверна.
  2. «Попробуйте придумать альтернативные гипотезы; затем выберите тест, который с наибольшей вероятностью их различит - тест, который, вероятно, даст разные результаты в зависимости от того, какая из них истинна». Пример необходимости эвристики можно увидеть в попытке врача диагностировать аппендицит . В этой ситуации, оценивая в белых кровяных телец количество не будет оказывать помощь в диагностике , потому что повышенные количества белых кровяных клеток связано с целым рядом недугов.

Смотрите также

использованная литература

Библиография

  • Брунер, Джером Сеймур; Гуднау, Жаклин Дж .; Остин, Джордж Аллен (1956). Исследование мышления . Вайли. LCCN  56007999 . ПР  6199287М .
  • Wason, PC (1960). «О невозможности устранения гипотез в концептуальной задаче». Ежеквартальный журнал экспериментальной психологии . 12 (3): 129–140. DOI : 10.1080 / 17470216008416717 . S2CID  19237642 .
  • Уэйсон, PC (1968). «Рассуждение о правиле». Ежеквартальный журнал экспериментальной психологии . 20 (3): 273–281. DOI : 10.1080 / 14640746808400161 . PMID  5683766 . S2CID  1212273 .

Справочная литература