Обучение на основе компетенций - Competency-based learning

Обучение на основе компетенций или образование на основе компетенций является основой для преподавания и оценки обучения. Это также описывается как тип образования, основанного на заранее определенных «компетенциях», который фокусируется на результатах и ​​реальных результатах. Обучение на основе компетенций иногда представляется в качестве альтернативы традиционным методам оценивания в образовании.

Концепция

В рамках образования, основанного на компетенциях, учащиеся демонстрируют полученные знания и навыки для достижения определенных заранее определенных «компетенций». Набор компетенций для определенного курса или в конкретном учебном заведении иногда называют архитектурой компетенций . Студенты, как правило, оцениваются по различным компетенциям на разных этапах курса и обычно имеют возможность многократно опробовать данную компетенцию и постоянно получать обратную связь от преподавателей.

Ключевые концепции, составляющие основу образования, основанного на компетенциях, включают продемонстрированное владение компетенцией, значимые типы оценки, индивидуальную поддержку учащихся, а также создание и применение знаний.

Методология

В модели обучения, основанной на компетенциях, инструктор должен определять конкретные результаты обучения с точки зрения поведения и успеваемости, включая соответствующий уровень критерия, который будет использоваться при оценке достижений. Эмпирическое обучение также является фундаментальной концепцией; Обучение, основанное на компетенциях, ориентировано на учащихся и часто ориентировано на них.

Методология обучения на основе компетенций признает, что учащиеся обычно находят одни индивидуальные навыки или компетенции более трудными, чем другие. По этой причине процесс обучения обычно позволяет различным студентам двигаться в разном темпе в рамках курса. Кроме того, там, где многие традиционные методы обучения используют суммативное тестирование , обучение на основе компетенций фокусируется на усвоении учащимися индивидуальных результатов обучения. Студенты и преподаватели могут динамически пересматривать стратегии обучения и в зависимости от успеваемости учащихся в определенных компетенциях.

Что значит овладеть компетенцией, зависит от предмета и критериев преподавателя. В абстрактном обучении, таком как алгебра , учащийся может только продемонстрировать, что он может определить подходящую формулу с некоторой степенью надежности; в предмете, который может повлиять на безопасность, таком как управление транспортным средством , инструктору может потребоваться более тщательная демонстрация мастерства.

использование

Western Governors University использует модель образования, основанную на компетенциях, с момента ее основания в 1996 году.

Стенограмма Консорциум Мастерства является группой общественных и частных средних школ , которые работают , чтобы использовать обучение на основе компетентности в рамках своих усилий , чтобы создать новый тип средней школы стенограммы .

Смотрите также

Рекомендации

дальнейшее чтение

  • Ривенбарк, В., и Якобсон, В. (2014). Три принципа компетентностного обучения: миссия, миссия, миссия. Журнал просвещения по связям с общественностью, 20 (2), 181-192. http://www.jstor.org/stable/24369723
  • Баумэн, Дж., Брамм, Т., и Микельсон, С. (2012). Профессиональное развитие студентов: обучение и оценка на основе компетенций. Журнал технологических исследований, 38 (1/2), 115-127. http://www.jstor.org/stable/43604687
  • Бернс Р. и Клингстедт Дж. (1972). Введение в образование, основанное на компетенциях. Образовательные технологии, 12 (11), 9-10. http://www.jstor.org/stable/44419593