Задача (стиль преподавания) - Task (teaching style)

Стиль обучения « Задача» - это вариант, доступный учащимся в рамках « Обучение под руководством учащегося» , прогрессивной технологии обучения, которая направлена ​​на то, чтобы дать учащемуся большее чувство сопричастности к его или ее собственному образованию.

Этот стиль обучения предназначен «для тех студентов, которым требовалось формальное обучение, но которые все же способны сделать некоторый выбор в отношении надлежащей практики для достижения цели». Это формальное обучение происходит одновременно с учениками Командования .

В разделе « Задача» учитель:

  • Предоставьте единичный план, состоящий из целей на несколько дней, написанный на языке, понятном учащимся.
  • Обеспечьте официальную инструкцию
  • Ограничьте формальное обучение до 25% времени
  • Предоставьте место для обучения
  • Назначьте соответствующий объем выбора на практике, связанный с инструкцией
  • Обеспечить контрольную станцию ​​ключами ответа
  • Используйте хорошие приемы вопросов и переговоров, чтобы помочь ученикам стать более независимыми.
  • Проводите примерно 60% общего времени в классе со студентами, выбравшими задание (помните, что для формального обучения команда и задание используются вместе)
  • Обеспечьте проверку восприятия и заключительные тесты, как указано в плане установки
  • Проведите второе оценочное задание, если этого требует отдельный студент

Студент:

  • Слушайте инструкцию
  • При выборе объема и типа практики учитывайте, что они знают и чего не знают.
  • Объявляйте ожидаемую оценку при каждой проверке восприятия
  • Выполните более одной проверки восприятия, если заявленная оценка не достигается в пределах коэффициента гибкости

Задания для студентов, выбирающих стиль задания, могут выглядеть примерно так:

На странице 159 есть несколько практических вопросов. Сделайте любые 3 из первых 5, любые 2 из следующих 5 и любые 4 из следующих 10.

Ссылки

  1. ↑ Грин, Дон. «Стили обучения командам и задачам» в « Обучение в стиле». Сандре, AB: Консультационные услуги по образованию Грина, 1998. Стр. 20-26.
  2. ↑ Грин, Дон. «Стили обучения командам и задачам» в « Обучение в стиле». Сандре, AB: Консультационные услуги по образованию Грина, 1998. Стр. 20-26.
  3. ↑ Грин, Дон. «Стили обучения командам и задачам» в « Обучение в стиле». Сандре, AB: Консультационные услуги по образованию Грина, 1998. Стр. 20-26.
  4. ↑ Грин, Дон. «Стили обучения командам и задачам» в « Обучение в стиле». Сандре, AB: Консультационные услуги по образованию Грина, 1998. Стр. 20-26.