Постоянный консультативный совет по религиозному образованию - Standing Advisory Council on Religious Education
Постоянный консультативный совет по вопросам религиозного образования (SACRE), в Соединенном Королевстве, является независимым органом , который рассматривает предоставление религиозного образования в районе , находящемся под юрисдикцией его местного органа власти, советуя его и право требовать пересмотра локально договоренности программа религиозного образования (RE). Юридическая конституция SACRE изложена в параграфе 390 Закона об образовании 1996 года, подраздел (4). Представительные группы, требуемые этим подразделом: (а) группа лиц, представляющих такие христианские конфессии и другие религии и конфессии таких религий, как, по мнению властей, будет надлежащим образом отражать основные религиозные традиции в этом районе; (b) за исключением района в Уэльсе, группа лиц, представляющая Англиканскую церковь; (c) группа лиц, представляющих такие ассоциации, представляющие учителей, которые, по мнению властей, должны быть представлены, с учетом обстоятельств данной местности; и (d) группа лиц, представляющих власть.
Каждый SACRE имеет широкие законодательные полномочия, включая:
- ратифицировать AS, написанные для них Конференцией по согласованной программе их местных властей;
- повышение качества коллективного поклонения ;
- мониторинг качества преподавания RE и предоставления SMSCD, а также оказание помощи при необходимости или информирование директоров школ или руководящих органов о трудностях;
- рекомендовать спикеров;
- рекомендации для посещения мест отправления культа;
- разработка дополнительных учебных материалов;
- участие в подготовке учителей и повышение квалификации учителей, а также;
- укрепление межконфессиональных и общественных связей, особенно с целью сплочения сообщества
Было зафиксировано несколько трудностей с процессом SACRE. Во-первых, способность SACRE представлять интересы буддийского сообщества весьма сомнительна, поскольку религии меньшинств часто вообще не могут быть представлены должным образом. На практике было бы очень сложно обновить согласованные учебные программы, чтобы отразить последние тенденции в составе религиозного сообщества или отразить новую педагогику RE. Даже отслеживать национальную картину содержания AS сложно, поскольку они часто доступны только на местном уровне.