Майкл Фордхэм - Michael Fordham
Майкл Фордхэм | |
|---|---|
| Родился | 4 августа 1905 г.
Кенсингтон , Лондон
|
| Умер | 14 апреля 1995 г.
Бакингемшир , Англия
|
| Национальность | английский |
| Гражданство | Британский |
| Альма-матер | Кембриджский университет , Медицинский колледж больницы Святого Варфоломея , |
| Известен | Редактирование английского перевода собрания сочинений Юнга |
| Научная карьера | |
| Поля | Медицина, Детская психиатрия , Юнгианский анализ |
| Учреждения | Ноттингемский детский консультационный центр, Вест-Эндская больница нервных болезней: детская ориентация, Общество аналитической психологии |
| Влияния | К. Г. Юнг , Г. Г. Бейнс , Мелани Кляйн , Дональд Винникотт |
| Под влиянием | Развивающая школа аналитической психологии |
Майкл Скотт Монтегю Фордхэм (4 августа 1905 - 14 апреля 1995) был английским детским психиатром и юнгианским аналитиком. Он был соредактором английского перевода CG Jung «s собрания сочинений . Его клиническое и теоретическое сотрудничество с психоаналитиками школы объектных отношений привело его к тому, что он внес значительный теоретический вклад в то, что стало известно как «Лондонская школа» аналитической психологии, что резко контрастирует с подходом Института К.Г. Юнга в Цюрихе . Его новаторские исследования младенчества и детства привели к новому пониманию себя и его отношений с эго. Часть наследия Фордхэма состоит в том, чтобы показать, что «я» в своих объединяющих характеристиках может превзойти явно противостоящие силы, которые собираются в нем, и что, будучи вовлеченным в борьбу, оно может быть чрезвычайно разрушительным как в разрушительном, так и в творческом плане.
Фордхэм сыграл важную роль в основании Общества аналитической психологии в Лондоне в 1946 году и стал основателем Журнала аналитической психологии , ведущего журнала в этой области, редактором которого он был 15 лет с 1955 года.
Предпосылки и образование
Второй сын Монтегю Эдварда Фордхэма и его жены Сары Гертруд Уортингтон, Фордхэм родился в Кенсингтоне , Лондон, и получил образование в Школе Грешама , Холт, Норфолк (1918–1923), где в 1924 году Фордхэм сыграл Дона Адриано в постановке «Школы Грешама». Потерянный труд любви . В 1920 году умерла его мать. С тех пор наставником Фордхэма стал друг семьи Хелтон Годвин Бейнс , который позже повлиял на карьерный путь молодого человека. Он поступил в Тринити-колледж в Кембридже (1924-1927), чтобы изучать естествознание . Для прохождения клинической подготовки он посещал медицинский колледж больницы Святого Варфоломея (1927-1932). Он получил степени MB и BCh в 1931 году и стал MRCP в 1932 году.
Семья
В 1928 году Фордхэм женился на Молли Сваби, и их сын Макс родился в 1933 году. В 1940 году их брак был расторгнут, и он женился, во-вторых, на Фриде Хойл , социальном работнике, а затем и на аналитике.
Карьера
После получения медицинской квалификации в 1932 году Фордхэм первым занял должность помощника врача (младшего медицинского специалиста) в психиатрической больнице Лонг-Гроув в Эпсоме , графство Суррей. В следующем году он начал читать сочинения Юнга . В 1934 году он был назначен регистратором детской психиатрии Лондонской детской психологической клиники. В том же году он вошел в личный анализ с Х. Г. Бейнсом и посетил Цюрих, чтобы встретиться с Юнгом, намереваясь тренироваться с ним. Он разочаровался в этом поиске и вернулся в Лондон. В 1935 году он начал год в качестве врача общей практики в Баркинге , Эссекс, а затем закончил свой анализ с Бейнсом и переключился на обученную Юнгом Хильду Кирш, вышедшую замуж за другого юнгианина, Джеймса Кирша, пара переехала в Англию, чтобы сбежать из нацистской Германии . Также в 1936 году он занял должность консультанта по совместительству в клинике детской психологической ориентации в Ноттингеме , в Мидлендсе . Когда началась Вторая мировая война , он остался в Ноттингеме, и его брак распался к 1940 году. Также в 1940 году его аналитик Хильдегард Кирш эмигрировала в Соединенные Штаты.
В 1942 году начался новый этап его жизни. Он женился на своей второй жене и был назначен психиатром-консультантом по эвакуации детей в районе Ноттингема. В 1943 году умер его давний наставник и друг Питер Бейнс. В 1945 году он стал соредактором английского перевода собрания сочинений К.Г. Юнга для издательств Routledge & Kegan Paul и Princeton University Press . Позже в том же году он вместе с семью коллегами стал соучредителем Общества аналитической психологии (SAP) в Лондоне. В 1970-х годах он также, наконец, организовал отдельный юнгианский тренинг для аналитиков, желающих специализироваться на работе с детьми и подростками.
Вернувшись в столицу, он занял должность консультанта детской психологической клиники при больнице нервных болезней Вест-Энда. В 1947 году получил степень доктора медицины . Он продолжил монументальную работу по редактированию опубликованных тогда работ Юнга, которые в конечном итоге выросли до 20 томов, и поддерживал переписку с Юнгом, иногда требуя чрезвычайно дипломатичного подхода к устранению «несоответствий».
В течение следующих десятилетий он вел частную аналитическую практику и работал в Тавистокской клинике, обучая стажеров, занимающихся наблюдениями за младенцами. Он читал лекции и писал статьи и книги. Вместе со своей женой он сыграл ключевую роль в обучении следующего поколения юнгианских аналитиков и внес большой теоретический вклад. В 1971 году он был удостоен чести стать членом-основателем Королевского колледжа психиатров .
Раскол Лондона и Цюриха
1970-е годы были отмечены ростом напряженности по поводу теоретического направления, в котором должна развиваться SAP. Возникли два лагеря: первый, возглавляемый учеником Юнга и беженцем из Германии, Герхардом Адлером , который продвигал архетипическую школу в соответствии с классическим учением, и другой, возглавляемый Фордхэмом, которого Юнг отклонил и который произвел впечатление на учеников и младших коллег. , дисциплина психоаналитической «независимой группы», которая уделяла большое внимание изучению раннего развития ребенка при анализе взрослых и работе с переносом . До системного подхода Фордхама в этой области, интуитивные Юнга по этому вопросу не было не наблюдавшихся в Цюрихском институте, темп швейцарцев «лежал» аналитик, Дора Калфф , которая выбежала с доктором Маргарет Lowenfeld идеей «s вовлечения детей в диагностическом Sandplay . Эти различия оказались организационно и лично непреодолимыми, и Адлер и его сторонники покинули SAP, чтобы сформировать альтернативную организацию в 1977 году. Фордхэм был вдохновлен Юнгом, но не был юнгианцем . Этот нюанс был выражен в тексте Фордхэма по случаю смерти Юнга в 1961 году:
- Его имя до сих пор автоматически связывается с именем Фрейда как почти равного Фрейду, и если основная работа его жизни в конечном итоге должна была быть основана на личной и научной несовместимости с Фрейдом, есть те, кто считает, как и я, что это было катастрофа и отчасти иллюзия, от которой мы страдаем и будем страдать до тех пор, пока не устраним ущерб. [...] лучший памятник, который можно воздвигнуть в памяти Юнга, - это использовать и развивать его работу, а не позволять пассивно принимать и стерилизовать ее.
Спустя годы
После смерти в 1988 году его второй жены, Фриды (Хойл, урожденная Ротвелл), Фордхэм переехал в квакерскую общину в Чалфонте, Сент-Питер, Бакингемшир, где продолжил небольшую практику, приветствовал посетителей и следил за крикетом. Он умер там 14 апреля 1995 года на своем 90-м году жизни.
Теоретические вклады Фордхэма
Первичное самоуправление
В 1947 году Фордхэм предложил отличную теорию первичного «я» для описания состояния психики новорожденных, характеризуемого гомеостазом, или «устойчивым состоянием», как он его называет, когда «я» и другие недифференцированы, где нет различия между внутренним «я». и внешний мир, и где еще нет различных компонентов во внутреннем мире. Эта идея Фордхэма частично заимствована из юнгианской концепции архетипа самости и психоаналитической идеи внутренних «объектов». Первичное «я», рассматриваемое как изначальная целостность каждого человека, с его «архетипическими» тенденциями к развитию аспектов, таких как язык и т. Д., Вступает в отношения с внешним миром посредством двойного процесса деинтеграции и реинтеграции .
Деинтеграция и реинтеграция
Фордхем ввел термин deintegration - в отличие от распада - для обозначения состояния сродни кляйнианской депрессивной позиции , где, в результате чувства крупных разрывов, или потеря контакта с чувством кормили и содержали, глубокое чувство исчезновения, возможно даже небытие. Однако это обычно временно, пока следующее кормление или контакт с матерью не восстановит чувство «единства» и благополучия и, следовательно, «реинтеграции». Колебания между этими двумя крайними состояниями - это форма энантиодромии в терминах Юнга. В случае с младенцем это соответствует модели переживания потребности, ощущения «разочарования» до тех пор, пока она не устранена, и «удовлетворения», когда основные потребности более или менее успешно удовлетворены. Эти переживания, в свою очередь, активируют внутреннюю «архетипическую» динамику восприятий и ожиданий ребенка и, таким образом, закладывают основы внутреннего и социального развития человека посредством более или менее бессознательного процесса адаптации и обучения. Таким образом, исходное `` чувство '' целостности ребенка с матерью подвергается различным уровням турбулентности, и возникает необходимый опыт потери этой целостности, поскольку ребенок растет с осознанием того, что он отделен от матери (и внешнего мира) во время этого процесса. . С вступлением в младенчество ребенок должен бороться со степенью и ограничениями своей воли (свободы воли) и власти над окружающей его средой и учиться бороться с внутренними образами и чувственными впечатлениями, которые теперь наполняют разум и чувства. Это также время, когда устанавливаются пути для будущего образования комплексов , когда реакции на определенные стимулы остаются в бессознательном состоянии. Этот этап иногда в народе называют «ужасными двойками». Инклинги самосознания также могут вступить в этот ранний процесс. Сам процесс продолжается и во взрослой жизни.
Публикации
Его публикации включают:
- Жизнь детства , Лондон: Рутледж (1944)
- Новые достижения в аналитической психологии (1957)
- Объективная психика (1958)
- Дети как личности , Лондон: Hodder & Stoughton (1969, отредактированный из "Жизни детства")
- Самость и аутизм (1976)
- Юнгианская психотерапия (1978) Лондон: John Wiley & Sons Ltd.
- Создание аналитика: мемуары (Лондон: Free Association Books , 1993)
С 1945 года Фордхэм был соредактором английского перевода «Собрание сочинений К.Г. Юнга» .
С 1955 по 1970 год он был редактором журнала аналитической психологии.
В память
Премия Майкла Фордхэма присуждается за исключительно инновационные статьи, представленные в Журнал аналитической психологии .
Список используемой литературы
- Создание аналитика: мемуары Майкла Фордхэма (Лондон, Free Association Books , 1993)
- Некрологическое уведомление Майкла Фордхэма в « Журнале аналитической психологии» , том 40, № 3, стр. 430–431
- Некролог в The Independent , 25 апреля 1995 г.
- «Майкл Фордхэм (1905–1995).», Журнал аналитической психологии , 40 (3): 418–34, июль 1995, ISSN 0021-8774 , PMID 7649848
- Hobdell, R (1986), "Библиография сочинений Михаила Фордхам." Журнал аналитической психологии (опубл июля 1986), 31 (3): 307-15, DOI : 10.1111 / j.1465-5922.1986.00307 .x , PMID 3528105
- Фордхэм Майкл (1998). Роджер Хобделл (ред.). Фрейд, Юнг, Кляйн - безграничное поле: очерки психоанализа и аналитической психологии . Рутледж. ISBN 978-0-415186155.
- Hubback, J (1986), "влияние Фрида Фордхама на Майкла", Журнал аналитической психологии (опубл июля 1986), 31 (3): 243-6, DOI : 10.1111 / j.1465-5922.1986.00243.x , PMID 3528104
- Hubback, J (1986), "Фордхемы клиницист , как видно в его трудах", Журнал аналитической психологии (опубликовано июля 1986), 31 (3): 235-42, DOI : 10.1111 / j.1465-5922.1986.00235. x , PMID 3528103
- "Майкл Фордхем вновь рассматривается", Журнал аналитической психологии , 31 (3): 195-315, июль 1986, DOI : 10.1111 / j.1465-5922.1986.00195.x , PMID 3528101