Условия обучения - Conditions of Learning

«Условия обучения » Роберта М. Ганье были первоначально опубликованы в 1965 году Холтом, Райнхартом и Уинстоном и описывают восемь видов обучения и девять мероприятий обучения . Эта теория обучения состоит из двух этапов. Теория предполагает, что существует несколько различных типов или уровней обучения. Значение этих классификаций состоит в том, что каждый отдельный тип требует разных типов обучения. Ганье выделяет пять основных категорий обучения: вербальная информация, интеллектуальные навыки, когнитивные стратегии, двигательные навыки и отношения. Для каждого типа обучения необходимы разные внутренние и внешние условия. Например, для изучения когнитивных стратегий должна быть возможность попрактиковаться в разработке новых решений проблем; чтобы усвоить взгляды, учащемуся необходимо представить убедительный образец для подражания или убедительные аргументы.

Ганье предполагает, что задачи обучения интеллектуальным навыкам могут быть организованы в иерархию в зависимости от сложности: распознавание стимулов, генерация ответа, выполнение процедуры, использование терминологии, различение, формирование концепции, применение правил и решение проблем. Основное значение иерархии - определить предварительные условия, которые должны быть выполнены для облегчения обучения на каждом уровне. Предварительные условия определяются путем анализа задачи обучения / обучения. Иерархия обучения обеспечивает основу для последовательности обучения.

Кроме того, теория выделяет девять учебных мероприятий и соответствующих когнитивных процессов:

  1. Привлечение внимания (прием)
  2. Информирование учащихся о цели (ожидании)
  3. Стимулирование воспоминаний о предыдущем обучении (извлечение)
  4. Представление стимула (избирательное восприятие)
  5. Предоставление учебных пособий (семантическое кодирование)
  6. Выявление производительности (ответ)
  7. Обеспечение обратной связи (подкрепление)
  8. Оценка производительности (извлечение)
  9. Повышение удержания и передачи (обобщение)

Эти мероприятия должны удовлетворять или обеспечивать необходимые условия для обучения и служить основой для разработки инструкций и выбора соответствующих средств массовой информации (Gagné, Briggs & Wager, 1992). заявка

В то время как теоретическая база Ганье охватывает все аспекты обучения, в центре внимания теории находятся интеллектуальные навыки. Теория применялась при разработке обучения во всех областях (Gagné & Driscoll, 1988). В своей первоначальной формулировке (Gagné, 1962) особое внимание уделялось условиям военной подготовки. Gagné (1987) рассматривает роль обучающих технологий в обучении.

Рекомендации