Кристин Лейн - Christine Lane
Кристин Лейн | |
---|---|
Родился | 9 сентября 1980 г. |
Альма-матер | |
Научная карьера | |
Поля | |
Учреждения | |
Веб-сайт |
Кристин Сюзанна Лейн (родилась 9 сентября 1980 г.) - физико-географ и исследователь четвертичного периода . Она провела профессор географии (1993) стул в Кембриджском университете , факультет географии с 2016.
Образование
Кристин Лейн получила образование в Кардиффском университете, где получила степень бакалавра наук в области геологии. Затем она получила степень магистра четвертичных наук в Ройал Холлоуэй Лондонского университета . После ее хозяев, она переехала в Оксфорд , чтобы помочь установить Cryptotephra лаборатории в научно - исследовательской лаборатории археологии и истории искусств (RLAHA), Оксфордский университет , часть Royal Holloway и Oxford тефрохронология группы исследований (RHOXTOR). Впоследствии Лэйн получила степень доктора философии в Оксфордском университете , после чего проработала три года в качестве постдокторантского научного сотрудника в проекте RESET.
В 2012 году Лейн была награждена стипендией Leverhulme Trust Early Career Fellowship, изучая записи тефры в изменяющейся среде Восточной Африки, во время которой она перешла из RLAHA на географический факультет Манчестерского университета . Она была удостоена кафедры профессора географии (1993 г.) и перешла в Кембриджский университет в 2016 г.
Карьера и исследования
В своей работе Лейн исследует механизмы, время и воздействие на окружающую среду прошлых климатических изменений и взрывного вулканизма, в первую очередь в Восточной Африке и Европе.
В 2013 году Лейн участвовал в проекте, целью которого было изучить влияние сверхразрушения Тоба в Африке с использованием керна отложений из озера Малави. Команда смогла идентифицировать пепел от извержения, датируемого 75000 лет назад, в отложениях озера, однако не обнаружила никаких доказательств вулканической зимы, о которых ранее предполагалось.
использованная литература
внешние ссылки
- Публикации Кристин Лейн, проиндексированные Google Scholar