Десятилетие образования в интересах устойчивого развития Организации Объединенных Наций - United Nations Decade of Education for Sustainable Development

Десятилетие образования в интересах устойчивого развития Организации Объединенных Наций.jpg

Десятилетие образования в интересах устойчивого развития (ДОУР) 2005-2014 был образование в интересах устойчивого развития (ОУР) инициативе Организации Объединенных Наций . Десятилетие было организовано ЮНЕСКО как ведущим агентством, что дало начало сетям региональных экспертных центров (РЦЭ) и партнерству университетов GUPES . Проведение Десятилетия образования в интересах устойчивого развития Организации Объединенных Наций положило начало глобальному движению за переориентацию образования на решение проблем устойчивого развития . Опираясь на достижения Десятилетия, изложенные в Айти-Нагойской декларации по ОУР, ЮНЕСКО одобрила Глобальную программу действий по ОУР (ГПД) на 37-й сессии своей Генеральной конференции. Признанный резолюцией A / RES / 69/211 Генеральной ассамблеи ООН и обнародованный на Всемирной конференции ЮНЕСКО по ОУР в 2014 г., GAP направлен на расширение масштабов действий и передовой практики. ЮНЕСКО вместе со своими партнерами играет важную роль в достижении ключевых достижений, гарантирующих продвижение принципов ОУР через формальное, неформальное и информальное образование .

Международное признание ОУР как ключевого фактора устойчивого развития неуклонно растет. Роль ОУР была признана на трех крупных саммитах ООН по устойчивому развитию: Конференция ООН по окружающей среде и развитию (ЮНСЕД) 1992 г. в Рио-де-Жанейро, Бразилия; Всемирный саммит по устойчивому развитию 2002 г. в Йоханнесбурге, Южная Африка; и Конференция ООН по устойчивому развитию (UNCSD) 2012 года в Рио-де-Жанейро. Другие ключевые глобальные соглашения, такие как Парижское соглашение (статья 12), также признают важность ОУР. Сегодня ОУР, возможно, лежит в основе Повестки дня в области устойчивого развития на период до 2030 года и ее 17 целей в области устойчивого развития (ЦУР) (United Nations, 2015). В ЦУР признается, что все страны должны стимулировать действия в следующих ключевых областях - люди, планета , процветание, мир и партнерство - для решения глобальных проблем, которые имеют решающее значение для выживания человечества. Некоторые из этих ЦУР включают обеспечение доступной и чистой энергии , обеспечение чистой водой и санитарией , а также партнерство для достижения этих целей . ОУР прямо упоминается в Задаче 4.7 ЦУР 4, которая направлена ​​на обеспечение того, чтобы все учащиеся приобрели знания и навыки, необходимые для содействия устойчивому развитию, и рассматривается как важное средство достижения всех остальных 16 ЦУР. Кроме того, ЦУР 17 направлена ​​на укрепление средств реализации и активизацию глобального партнерства в целях устойчивого развития.

О десятилетии

Основываясь на предложениях Японии и Швеции, Генеральная Ассамблея Организации Объединенных Наций на своей 57-й сессии в декабре 2002 года приняла резолюцию 57/254 о начале ДОУР в соответствии с Йоханнесбургским планом выполнения решений, в котором подчеркивается, что образование является незаменимым элементом для достижения устойчивого развития. .

ЮНЕСКО была назначена ведущим учреждением Десятилетия и разработала проект международной схемы осуществления ДОУР.

Наряду с процессом достижения целей в области развития, сформулированных в Декларации тысячелетия (ЦРТ), движением « Образование для всех» (ОДВ) и Десятилетием грамотности Организации Объединенных Наций (ДГООН), ДОУР также нацелено на улучшение качества жизни , особенно для наиболее обездоленных и бедных слоев населения. маргинализация, осуществление прав человека, включая гендерное равенство , сокращение бедности , демократию и активную гражданскую позицию . Принимая во внимание, что ЦРТ представляют собой набор ощутимых и измеримых целей развития, в рамках которых образование является важным вкладом и индикатором; ОДВ фокусируется на способах предоставления каждому возможности получения образования; и UNLD концентрируется на продвижении ключевого инструмента обучения для всех форм структурированного обучения, DESD уделял особое внимание содержанию и цели образования. С точки зрения концепции и дизайна, ОУР бросает вызов всем формам образовательного учреждения и требует принятия практик и подходов, способствующих укреплению ценностей устойчивого развития.

В ответ на ДОУР Университет Организации Объединенных Наций (УООН) призвал к развитию сетей по продвижению ОУР, а также к созданию центров экспертизы для исследований в области ОУР. Это было рождением региональных экспертных центров (RCE), поддерживающих образование в интересах устойчивого развития. Д-р Бетси Бозе сыграла важную роль в разработке и утверждении Международной ассоциацией университетов «Заявления Икитос о высшем образовании в интересах устойчивого развития ».

Программа Организации Объединенных Наций по окружающей среде (ЮНЕП) способствовало создание Глобального партнерства университетов по окружающей среде и устойчивому развитию (GUPES) в 2012 году в качестве флагманской вклад в ДОУРООН. GUPES фокусируется на трех основных направлениях: образование, обучение и сети, и основан на опыте и расширении масштабов успешного проекта «Учет окружающей среды и устойчивости в африканских университетах» (MESA).

Смотрите также

использованная литература

внешние ссылки