Философское образование - Philosophy education

Философское образование - это практика преподавания и изучения философии наряду с соответствующими научными исследованиями. Это не философия образования и не философское исследование образования в целом.

Философское образование по всему миру

Обучение по этому предмету обычно делится на 4 основных этапа: дошкольное (например, дошкольное; например, детский сад ) и уровни начального образования (например, начальная школа ), нижний (например, средняя школа ) и полный средний уровень образования (например, средняя школа ). , уровень высшего (высшего) образования (например, колледж , университет ) и уровень послевузовского образования . Иногда также включается этап, называемый «послесреднее нетретичное образование» (аналогично уровням МСКО ). Не во всех странах предусмотрено изучение философии на всех уровнях, и во многих этот предмет практически отсутствует во всей учебной программе.

Англоговорящие страны

В Соединенных Штатах Америки философию обычно не преподают на довузовском уровне. Однако благодаря движениям критического мышления и философии для детей аспекты преподавания философии вошли в учебную программу. В последние годы некоторые в средствах массовой информации продвигали идею введения философии в американские школы в качестве противоядия от предполагаемой политической и социальной дисфункции. В Канаде философия обычно не преподается в государственных школах до поступления в университет. Однако в некоторых провинциях, например в Британской Колумбии, философия преподается как курс социальных исследований на уровне двенадцатого класса. В Соединенном Королевстве можно получить A-level по философии.

Континентальная Европа

Во многих других европейских странах философия является частью школьной программы, например, в Австрии , Хорватии , Болгарии , Франции , Греции , Италии , Португалии , Польше и, главным образом, в Испании . В Германии с 1970-х годов предметная этика вводится все чаще и чаще. В Хорватии предмет этики можно взять вместо религиозного образования, которое в основном сосредоточено на католических традициях. Испания - наиболее яркий пример философского образования. В средней школе все учащиеся должны немного познакомиться с этикой, но именно в шестом классе, известном там как `` бахилерато '', в первом курсе обязательно изучают философию и гражданство, а также историю философии. второй курс, чтобы поступить в университет или просто получить звание. Курсы философии университетского уровня широко распространены, и обычно считается, что они имеют самую давнюю традицию в этом предмете из-за исторического приписывания философии изобретения как отдельной дисциплины философам Древней Греции.

Африка и Ближний Восток

Философское образование имеет давние традиции в некоторых арабских странах. Согласно опросу, проведенному ЮНЕСКО, философия преподается в средней школе в Алжире, Бахрейне, Египте, Кувейте, Ливане, Марокко, Мавритании, Катаре, Сирийской Арабской Республике, Тунисе и Йемене. В большинстве арабских стран этот предмет преподается на уровне университета (высшего образования). Однако есть исключения, такие как Оман и Саудовская Аравия, где философия полностью отсутствует на большинстве образовательных уровней.

Азия

Философское образование традиционно доступно в большей части Азии, поскольку на этом континенте зародились школы восточной философии . В 20-м и начале 21-го века наблюдался повышенный интерес к этой области (особенно к западной философии ) на азиатском континенте, где Индия , Китай и особенно Южная Корея и Япония стали крупными современными академическими и исследовательскими центрами. Однако существуют широкие региональные и межгосударственные различия.

Латинская Америка

В Бразилии философия является частью школьной программы с 2008 года.

Теоретические подходы к философскому образованию

Теоретические вопросы, касающиеся преподавания философии в школе, обсуждались, по крайней мере, со времен Иммануила Канта и Георга Вильгельма Фридриха Гегеля . Современные дебаты в Германии 1970-х годов породили два конкурирующих подхода: более традиционный, ориентированный на текст подход Вульфа Д. Рехфуса и более современный, ориентированный на диалог подход Эккехарда Мартенса. Новые подходы были разработаны Карелом ван дер Леу и Питером Мостертом, а также Роландом В. Хенке. Аналогичное разделение между традиционалистами и модернистами наблюдается во Франции: сторонники Жака Мульони и Жаклин Русс с одной стороны, а Франс Роллен и Мишель Тоцци - с другой. В Италии философское образование традиционно исторически ориентировано в смысле истории идей . Теоретические проблемы философского образования на уровне колледжей и университетов обсуждаются в статьях журнала Teaching Philosophy .

Дидактические методы

Среди дидактических методов в философии - метод Сократа и герменевтика . Педагогическая сторона преподавания философии также важна для исследователей и философов образования.

Организации

Журналы

Сайты

Смотрите также

Рекомендации

дальнейшее чтение

Архивные источники

Внешние ссылки