Патрисия Ченг - Patricia Cheng
Патрисия Вэньцзе Ченг (родилась в 1952 г.), американский психолог китайского происхождения . Она является ведущим исследователем когнитивной психологии, занимающимся вопросами человеческого мышления. Она наиболее известна своей психологической работой по человеческому пониманию причинности . Ее «теория мощности вероятностной контрастной модели» или теория мощного ПК (1997) утверждает, что люди фильтруют наблюдения за событиями с помощью базового убеждения, что причины обладают способностью генерировать (или предотвращать) их эффекты, тем самым выявляя конкретные причинно-следственные связи. .
биография
Ченг родилась в Гонконге в 1952 году. Она получила степень бакалавра в колледже Барнарда и докторскую степень по психологии в Мичиганском университете в 1980 году. Затем она преподавала в Китайском университете Гонконга . После докторантуры на факультете компьютерных наук Университета Карнеги-Меллона в 1986 году она поступила на факультет Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе , где сейчас является профессором психологии. Ченг получила стипендию от Мемориального фонда Джона Саймона Гуггенхайма в 2000 году. Она также является членом Ассоциации психологических наук .
Избранные работы
- Cheng, Patricia W .; Холиоук, Кейт Дж. (1985). «Прагматические схемы рассуждений». Когнитивная психология . 17 (4): 391–416. DOI : 10.1016 / 0010-0285 (85) 90014-3 . ЛВП : 2027,42 / 25556 . PMID 4064622 . S2CID 5316709 .
- Cheng, Patricia W .; Holyoak, Keith J .; Нисбетт, Ричард Э .; Оливер, Линдси М. (1986). «Прагматический и синтаксический подходы к обучению дедуктивному мышлению». Когнитивная психология . 18 (3): 293–328. DOI : 10.1016 / 0010-0285 (86) 90002-2 . ЛВП : 2027,42 / 26121 . PMID 3742999 . S2CID 10376933 .
- Nisbett, R .; Fong, G .; Lehman, D .; Ченг, П. (1987). «Обучение рассуждению». Наука . 238 (4827): 625–631. Bibcode : 1987Sci ... 238..625N . DOI : 10.1126 / science.3672116 . PMID 3672116 .
- Cheng, Patricia W .; Холиоук, Кейт Дж. (1989). «О естественном отборе рассуждающих теорий». Познание . 33 (3): 285–313. DOI : 10.1016 / 0010-0277 (89) 90031-0 . PMID 2605884 . S2CID 26131874 .
- Cheng, Patricia W .; Новик, Лаура Р. (1991). «Причины против благоприятных условий». Познание . 40 (1–2): 83–120. DOI : 10.1016 / 0010-0277 (91) 90047-8 . PMID 1786673 . S2CID 15106017 .
- Ченг, Патриция В. (1997). «От ковариации к причинно-следственной связи: теория причинной силы». Психологический обзор . 104 (2): 367–405. DOI : 10.1037 / 0033-295X.104.2.367 .
- Лу, Хунцзин; Юилле, Алан Л .; Лильехолм, Мими; Cheng, Patricia W .; Холиоук, Кейт Дж. (2008). «Байесовские обобщенные априоры для причинного обучения» . Психологический обзор . 115 (4): 955–984. DOI : 10.1037 / a0013256 . PMID 18954210 .
- Holyoak, Keith J .; Ченг, Патриция В. (2011). «Причинное обучение и вывод как рациональный процесс: новый синтез» . Ежегодный обзор психологии . 62 : 135–163. DOI : 10.1146 / annurev.psych.121208.131634 . PMID 21126179 . S2CID 15335444 .