Нейроразнообразие - Neurodiversity

Искусство аутизма, представляющее естественное разнообразие человеческого разума.

Neurodiversity относится к изменению в человеческом мозге относительно коммуникабельность , обучения , внимания , настроения и других психических функций в непатологического смысле. Он был изобретен в 1998 году социологом Джуди Сингер, которая вместе с журналистом Харви Блюмом способствовала популяризации этой концепции. Это возникло как вызов преобладающим представлениям о том, что определенные вещи, которые в настоящее время классифицируются как расстройства нервного развития , по своей природе являются патологическими и вместо этого принимает социальную модель инвалидности , в которой социальные барьеры являются основным фактором, способствующим инвалидности . Эта точка зрения особенно популярна в движении за права аутизма . Последующая парадигма нейроразнообразия вызвала споры среди защитников инвалидности , и противники утверждали, что ее концептуализация не отражает реальности людей, которые имеют высокие потребности в поддержке.

История

Слово neurodiversity приписываются Judy певец, социолог , который описал себя как «вероятно , где - то на аутистическом спектре. » Она использовала этот термин в своей социологии отличие диссертации , опубликованной в 1999 г. Термин представляет собой отход от предыдущего «матери - обвиняя "теории в причинах аутизма". Сингер переписывался с Блюмом из-за их взаимного интереса к аутизму, и хотя он не доверял Сингеру, это слово впервые появилось в печати в статье Блюма в The Atlantic 30 сентября 1998 года.

Некоторые авторы также приписывают более раннюю работу защитника аутизма Джима Синклера по продвижению концепции нейроразнообразия. Синклер был одним из первых организаторов международного онлайн-сообщества аутистов. В речи Синклера 1993 года «Не горюйте по нам» подчеркивается аутизм как способ существования: «Невозможно отделить человека от аутизма». В статье в New York Times, написанной американским журналистом и писателем Харви Блюмом 30 июня 1997 года, Блюм описал основы нейроразнообразия, используя термин «неврологический плюрализм». Блюм был одним из первых защитников, предсказавших роль Интернета в развитии международного движения за нейроразнообразие.

В движениях за права инвалидов

Парадигма нейроразнообразия была сначала подхвачена людьми с аутизмом . Впоследствии он был применен к другим психомоторным условиям , таким как расстройство дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ), нарушения развития речи , дислексия , диспраксии , дискалькулия , дисномия , умственная отсталость и синдром Туретты , а также шизофрения и некоторыми психическими заболевания , такие как шизоаффективные расстройство , антисоциальное расстройство личности , диссоциативные расстройства и обсессивно-компульсивное расстройство . Сторонники нейроразнообразия осуждают формулировку расстройств нервного развития как требующих медицинского вмешательства для их « лечения » или «исправления» и вместо этого продвигают системы поддержки, такие как услуги, ориентированные на инклюзивность, приспособления, коммуникации и вспомогательные технологии, профессиональное обучение и поддержку самостоятельной жизни. Намерение состоит в том, чтобы люди получали поддержку, которая уважает подлинные формы человеческого разнообразия , самовыражения и бытия, а не лечение, которое принуждает или заставляет их принимать нормативные идеи нормальности или соответствовать клиническим идеалам.

Сторонники нейроразнообразия стремятся переосмыслить аутизм и связанные с ним условия в обществе следующими способами: признание того, что нейроразнообразие не требует лечения, изменение языка с текущей номенклатуры, основанной на «состояниях, заболеваниях, расстройствах или недомоганиях», «расширение понимания здорового или независимого образа жизни», признание новых типов автономии и предоставление ненейротипичных люди лучше контролируют свое лечение, включая тип, время и необходимость лечения вообще.

В исследовании 2009 года 27 студентов (с аутизмом, дислексией, нарушением координации развития, СДВГ и инсультом) разделились на две категории самооценки: «Мнение о различиях», в котором нейроразнообразие рассматривалось как различие, включающее набор сильных сторон и слабости, или точка зрения «медицинский / дефицитный», когда нейроразнообразие рассматривалось как неблагоприятное медицинское состояние ». Они обнаружили, что, хотя все учащиеся сообщали об одинаковых трудностях в школьной карьере, включая изоляцию, жестокое обращение и издевательства, те, кто смотрел на себя с другой точки зрения (41% исследуемой когорты), «показали более высокую академическую самооценку и уверенность в своих способностях. и многие (73%) заявили о серьезных карьерных амбициях с позитивными и ясными целями ». Многие из этих студентов сообщили, что приобрели такое представление о себе благодаря контактам с защитниками нейроразнообразия в онлайн-группах поддержки.

Онлайн-опрос 2013 года, целью которого было оценить концепции аутизма и нейроразнообразия, показал, что «концепция аутизма, основанная на принципе дефицита как различия, предполагает важность использования аутичных черт полезными для развития способами, преодолевая ложную дихотомию между воспеванием различий и уменьшением дефицита. "

Полемика

Парадигма нейроразнообразия вызывает споры в пропаганде аутизма. Доминирующая парадигма - это парадигма, которая патологизирует человеческий мозг, отличающийся от типичного. С этой точки зрения у мозга есть заболевания, которые необходимо лечить.

Распространенной критикой является то, что парадигма нейроразнообразия слишком широко охватывает и что ее концепция должна исключать тех, чье функционирование более серьезно нарушено. Защитник аутизма и междисциплинарный педагог Ник Уолкер предлагает различие в том, что нейродивергенции относятся именно к «повсеместным нейрокогнитивным различиям», которые «тесно связаны с формированием и конституцией личности», в отличие от таких медицинских состояний, как эпилепсия .

Сторонник нейроразнообразия Джон Элдер Робисон согласен с тем, что неврологические различия могут иногда приводить к инвалидности, но в то же время он утверждает, что инвалидность, вызванная неврологическими различиями, может быть неотделима от тех сильных сторон, которые она дает. "99 неврологически идентичных людей не могут решить проблему, часто ключом владеет 1% другого человека. Тем не менее, этот человек может быть инвалидом или находящимся в неблагоприятном положении большую часть или все время. По мнению сторонников нейроразнообразия, люди инвалиды, потому что они края кривой колокола не потому, что они больны или сломаны ». Поэтому он выступает за приспособление неврологических различий, признавая при этом, что это может привести к инвалидности.

Смотрите также

использованная литература

дальнейшее чтение

Армстронг, Томас (2010). Нейроразнообразие: открытие необычных даров аутизма, СДВГ, дислексии и других мозговых различий . Бостон: Да Капо на всю жизнь. п. 288. ISBN 978-0738213545.
Армстронг, Томас (2012). Нейроразнообразие в классе: стратегии, основанные на силе, чтобы помочь учащимся с особыми потребностями добиться успеха в школе и жизни . Александрия, Вирджиния: Ассоциация по надзору и разработке учебных программ. п. 188. ISBN 978-1416614838.
Макнамара, Бретань (2016). «Общество калейдоскопа разрушает стигму СДВГ для женщин и девочек» , 12 декабря 2016 г.
Неренберг, Дженара (2017). «Что такое нейроразнообразие и почему компании должны его использовать» , Fast Company, 19 мая 2017 г.
Рейтман, Гарольд (2015). Aspertools: Практическое руководство по пониманию и пониманию синдрома Аспергера, расстройств аутистического спектра и нейроразнообразия . Дирфилд-Бич, Флорида: HCI Books. п. 240. ISBN 9780757318542.
Сильберман, Стив (16 апреля 2013 г.). «Нейроразнообразие меняет привычные представления о мозге» . Проводной . Проверено 7 мая 2013 года .
Смит, Тео и Кирби, Аманда (2021 г.). Нейроразнообразие в действии: стимулирование инноваций, производительности и производительности с помощью нейроразнообразия рабочей силы. ISBN 978-1398600249

внешние ссылки

СМИ, связанные с нейроразнообразием, на Викискладе?
Словарное определение нейроразнообразия в Викисловаре
Учебные материалы, связанные с Движением за нейроразнообразие в Викиверситете

Languages

In other projects