Экзамен на получение лицензии Национального совета - National Council Licensure Examination
| Акроним | NCLEX |
|---|---|
| Тип | компьютеризированное адаптивное тестирование |
| Разработчик / администратор | Национальный совет государственных советов по медсестринскому делу |
| Проверенные знания / навыки | Сестринское дело |
| Цель | Необходимое условие для получения лицензии медсестры в США и Канаде. |
| Год начался | 1994 г. в США 2015 г. в Канаде |
| Страны / регионы | США , Канада и Австралия |
| Языки | Английский и французский |
| Ежегодное количество тестируемых | NCLEX-RN:  236226 (в 2018 г.) NCLEX-PN:  63059 (в 2018 г.) |
| Предпосылки / критерии приемлемости | Кандидат должен быть недавним выпускником аккредитованной школы медсестер. Предполагается свободное владение английским языком. |
| Платеж | 200 долларов США или 360 канадских долларов |
| Баллы / оценки, используемые | Государственные советы медсестер в Соединенных Штатах и советы медсестер в 10 провинциях Канады |
| Квалификационная ставка | NCLEX-RN: 73,11% (в 2018 г.) NCLEX-PN: 73,44% (в 2018 г.) |
| Веб-сайт | www |
Национальный совет Licensure Экспертиза ( NCLEX ) является общенациональной экспертизой для лицензирования медсестер в Соединенных Штатах, Канаде и Австралии с 1982, 2015 и 2020 соответственно. Есть два типа: NCLEX-RN и NCLEX-PN. После окончания школы медсестер каждый сдает экзамен NCLEX, чтобы получить лицензию медсестры. Лицензия медсестры дает человеку разрешение заниматься медсестрой, выдаваемое государством, в котором оно соответствовало требованиям.
Экзамены NCLEX разработаны и принадлежат Национальному совету государственных советов по медсестринскому делу, Inc. (NCSBN). NCSBN проводит эти экзамены от имени своих членов советов, которые состоят из советов медсестер 50 штатов, округа Колумбия и четырех территорий США, Американского Самоа, Гуама, Северных Марианских островов и Виргинских островов США.
Для обеспечения общественной защиты каждый совет по медсестринскому делу требует, чтобы кандидат на лицензию сдал соответствующий экзамен NCLEX: NCLEX-RN для зарегистрированных медсестер и NCLEX-PN для профессиональных или практических медсестер . Экзамены NCLEX предназначены для проверки знаний, навыков и способностей, необходимых для безопасной и эффективной практики медсестер на начальном уровне.
Экзамены NCLEX предоставляются в формате компьютеризированного адаптивного тестирования (CAT) и в настоящее время администрируются Pearson VUE в своей сети профессиональных центров Pearson (PPC). При компьютерных экзаменах, подобных этому, компьютер выбирает вопрос, который вам задают, в зависимости от того, как вы ответили на предыдущий вопрос. NCLEX охватывает широкий спектр материалов. Человек будет оцениваться по его способности критически относиться к решениям, связанным с сестринским уходом.
Изменения в экзамене
Руководящим органом, ответственным за внесение изменений в NCLEX, является Национальный совет государственных советов по медсестринскому делу (NCSBN). Они вносят изменения, анализируя текущую практику медсестер. Они делают это, опрашивая около 12 000 недавно получивших лицензию медсестер о различных видах сестринской деятельности, которые появляются на NCLEX. NCSBN анализирует эти медсестринские действия на основе того, насколько часто они могут происходить, как они могут повлиять на безопасность пациента, и где они проводятся. NCSBN проводит этот анализ каждые три года, а затем вносит в экзамен необходимые изменения. Изменения были внесены в 2013 году и ожидаются каждые три года после этой даты.
В 2015 году NCLEX был принят в Канаде с изменениями, касающимися единиц измерения, названий лекарств и других терминологических различий между США и Канадой. Кроме того, NCLEX доступен на канадском французском языке для франкоговорящих канадцев .
Уровни экспертизы
NCLEX-RN
NCLEX-RN (медсестра, имеющая лицензию Национального совета при проведении экзаменов). Все советы медсестер в штатах и территориях США требуют, чтобы кандидаты сдавали этот экзамен для получения лицензии в качестве дипломированной медсестры (RN). По состоянию на 2015 год 10 провинциальных / территориальных регуляторов RN в Канаде выбрали NCLEX-RN и Национальный совет государственных советов по медсестринскому делу (NCSBN) в качестве провайдера канадского вступительного экзамена RN для прохождения практики.
NCLEX-RN использует пятиэтапный процесс ухода. Каждый вопрос состоит из пяти этапов: оценка, диагностика, планирование, реализация и оценка.
NCLEX-PN
NCLEX-PN (экзамен по лицензированию Национального совета - практическая медсестра). Все советы медсестер штатов и территорий США требуют положительного результата на экзамене для получения лицензии в качестве лицензированной практической медсестры (LPN) или лицензированной профессиональной медсестры (LVN).
Содержание экзамена
Большинство тестовых заданий написано на прикладном уровне познания или выше, но экзамен может включать задания на всех когнитивных уровнях. Примерами когнитивного уровня являются запоминание или вспоминание, знания, анализ и применение.
NCLEX-PN
Содержание экзамена основано на потребностях клиента:
- Безопасная и эффективная среда ухода
- Координация ухода
- Безопасность и инфекционный контроль
- Укрепление и поддержание здоровья
- Психосоциальная целостность
- Физиологическая целостность
- Базовый уход и комфорт
- Фармакологическая и парентеральная терапия
- Снижение потенциала риска
- Физиологическая адаптация
NCLEX-RN
Содержание экзамена основано на потребностях клиента:
- Безопасная и эффективная среда ухода
- Управление медицинской помощью 17-23%
- Безопасность и инфекционный контроль 9-15%
- Укрепление и поддержание здоровья 6-12%
- Психосоциальная целостность 6-12%
- Физиологическая целостность
- Базовый уход и комфорт 6-12%
- Фармакологическая и парентеральная терапия
- Снижение риска на 9-15%
- Физиологическая адаптация 11-17%
Физиологическая целостность
Категория «Физиологическая целостность» содержит большинство вопросов на экзамене, около 43-67 процентов. Эта часть NCLEX посвящена медицинской и хирургической помощи взрослым, педиатрии и геронтологии , которые изучают пожилых людей и последствия старения. Некоторые вопросы могут касаться состояний, которые медсестры лечат на регулярной основе, таких как диабет, сердечно-сосудистые расстройства, неврологические расстройства, заболевания почек и респираторных заболеваний. Кроме того, можно задать вопросы о травмах, иммунологических нарушениях, кожных заболеваниях и инфекционных заболеваниях. На NCLEX есть разные темы, относящиеся к педиатрическим клиентам. Эти темы могут включать рост и развитие, врожденные аномалии, жестокое обращение с детьми, общие инфекционные заболевания детей и обычные детские травмы, такие как ожоговые травмы и переломы.
Безопасная и эффективная среда ухода
Эта категория составляет примерно 21–33% вопросов NCLEX. Вопросы в этой категории охватывают вопросы безопасности при уходе за пациентами, в частности, введение лекарств пациентам, меры безопасности для предотвращения дальнейших травм и инфекций, меры предосторожности при изоляции, безопасность для педиатрических пациентов и особые меры безопасности для пациентов с психическими проблемами.
Эта часть экзамена может также включать вопросы, относящиеся к лабораторным тестам, результатам тестов и уникальным процедурам ухода, которые могут быть связаны с результатами тестов; этические и юридические проблемы сестринского дела; сестринское дело; и вопросы, связанные с оказанием пациентам наилучшего ухода. Вопросы NCLEX по этим темам случайным образом распределяются по всему экзамену.
Укрепление и поддержание здоровья
Категория «Укрепление и поддержание здоровья» составляет около 12 процентов экзамена NCLEX. Вопросы в этой категории касаются мер контроля над рождаемостью, беременности, родов и родоразрешения; уход за новорожденным, его рост и развитие, а также болезни, которые могут легко передаваться, как инфекции, передаваемые половым путем. Если пациентка беременна, очень важно, чтобы медсестра могла выступать в роли учителя или консультанта для пациентки. Это требует понимания всех составляющих беременности пациентки. Знания о правильном питании, развитии плода, признаках и симптомах осложнений беременности и некоторых процедурах, связанных с беременностью, будут полезны в этом разделе экзамена.
Психосоциальная целостность
Как и раздел «Укрепление и поддержание здоровья», категория «Психосоциальная целостность» составляет примерно 12 процентов вопросов NCLEX. Вопросы в этой категории относятся к пациентам с психическими проблемами и их специфическим проблемам. Кроме того, в этом материале могут быть описаны механизмы преодоления трудностей в различных ситуациях. Другие ситуации, рассматриваемые в этом разделе, связаны с психосоциальными проблемами, не связанными с психическим заболеванием. Вопросы могут включать информацию о следующих расстройствах: депрессия, шизофрения , органические психические расстройства , расстройства пищевого поведения, расстройства личности и тревожные расстройства. В этот раздел также могут входить вопросы о кризисном вмешательстве, злоупотреблении психоактивными веществами и терапии через общение.
Формат
Экзамен NCLEX сдается на компьютере в профессиональном центре Pearson. Профессиональные центры Pearson - это центры тестирования сертификатов и лицензий по всему миру. В каждом штате США есть многочисленные центры тестирования, а центры можно найти в 175 странах. Экзамен NCLEX состоит из вопросов с несколькими вариантами ответов, вопросов, которые требуют выбора всех правильных ответов из списка вариантов, размещения ряда шагов в правильной последовательности или определения правильной области на картинке. Некоторые из этих вопросов альтернативного формата содержат информацию о диаграмме, графике или аудиоклипе. В вопросах можно также использовать картинки в качестве вариантов ответа вместо слов. Каждый вопрос будет появляться по одному на экране компьютера. Вопросы не будут повторяться; однако могут быть заданы вопросы, основанные на аналогичной ситуации.
Каждый человек будет сдавать разные формы экзамена. Поскольку каждый вопрос зависит от того, как был дан ответ на предыдущий вопрос, человеку можно задать от 75 до 145 вопросов. Только 60 из первых 75 вопросов на экзамене будут засчитаны. 15 вопросов, которые не учитываются, являются «пробными» вопросами, и они будут использоваться на будущих экзаменах. «Пробные» вопросы не обозначены как таковые, поэтому лучше ответить на каждый вопрос. Если человек продолжает получать вопросы из той же категории, это может означать, что NCSBN тестирует эти типы вопросов, или это может означать, что человек продолжает получать эти типы вопросов неправильно. Компьютер будет продолжать произвольно генерировать вопросы из этой категории до тех пор, пока человек не выполнит требования плана тестирования.
Каждому человеку дается максимум пять часов на сдачу экзамена, но минимального ограничения по времени нет. Существует обязательный 10-минутный перерыв примерно через 2,5 часа после начала экзамена и еще один необязательный перерыв примерно через 4 часа тестирования. Допускается делать перерывы в любое время во время экзамена, однако тестируемые теряют дополнительный перерыв из общего времени теста.
Для сдачи экзамена не требуется определенного количества правильно ответленных вопросов. Баллы человека не будут сравниваться с другими баллами, чтобы определить, прошел ли он или она. NCLEX оценивается путем сравнения ответов с заранее установленным стандартом. Те люди, которые соответствуют стандарту или превышают его, сдают экзамен, те, кто не проигрывает.
Типы вопросов
Большинство вопросов экзамена NCLEX - это сформулированные вопросы с несколькими вариантами ответов. Однако в последние годы NCSBN добавила вопросы нового формата, которые не предполагают простого выбора с несколькими вариантами ответов . Примеры новых форматов включают идентификацию и выбор определенной области нарисованной части тела, выбор нескольких правильных ответов с помощью флажков, математические вопросы с бесплатными ответами, обычно включающие расчет лекарств, и упорядочивание этапов медицинской или сестринской процедуры.
Вопросы на экзамене NCLEX бывают трех разных типов или уровней: уровень 1, уровень 2 и уровень 3. Вопросы уровня 1 являются самыми основными вопросами и составляют менее 10 процентов от общего числа вопросов. Вопросы уровня 1 проверяют знания и понимание человека. Эти вопросы требуют, чтобы человек вспомнил конкретные факты и информацию. Вопросы уровня 2 требуют дополнительного уровня мышления, чтобы ответить на вопрос. В вопросах такого типа от человека требуется знать конкретную информацию, а затем использовать ее для интерпретации или анализа вопроса. Вопросы уровня 2 - это вопросы аналитического и прикладного типа. Вопросы уровня 3 являются наиболее сложным типом вопросов NCLEX. Эти вопросы требуют от человека судить, оценивать и комбинировать информацию. Человек должен будет применять правила, факты и процессы, которые он знает, а затем принимать решения о том, что лучше всего для ухода за пациентом, в зависимости от ситуации. Что делает вопросы уровня 3 сложными, так это вероятное наличие более чем одного правильного ответа, вынуждающего человека решить, какой из ответов является лучшим. Вопросы Уровня 2 и Уровня 3 составляют около 95 процентов вопросов на экзамене NCLEX. Тем не менее, экзамен может не содержать вопросов Уровня 1.
В настоящее время задействовано несколько платформ, чтобы попытаться снабдить студентов инструментами для сдачи экзаменов, в том числе Kaplan , UWorld и Kahn с различной методологией из образцов вопросов, отражающих фактический экзамен, чтобы помочь в активном и персонализированном обучении .
дальнейшее чтение
- Зара, Энтони Р. (1999). «Использование компьютеризированного адаптивного тестирования для оценки компетентности медсестер для получения лицензий: немного истории и перспективы». Достижения в области медицинского образования . 4 (1): 39–48. DOI : 10,1023 / A: 1009866321381 . PMID 12386434 . S2CID 27771858 .