НАФ (некоммерческая организация) - NAF (non-profit organization)

NAF (ранее известный как Фонд национальной академии ) - это некоммерческая организация, спонсируемая отраслью, с национальной сетью государственно-частных партнерств, которые поддерживают академии карьеры в традиционных средних школах. Каждая академия сосредотачивается на теме, адреса предполагаемых потребностей местной промышленности и общества , которому она служит в пять основных будущих «приготовительный колледжа плюс» направления обучения, поощрения и облегчения подготовки колледжа и технической подготовки на пути развития карьеры в финансовом , гостеприимства и туризма , информационные технологии (ИТ), инженерия и медицинские науки . В 2019 году НФЛ предоставила восьми организациям социальной справедливости , в том числе NAF, грант в размере 2 млн долларов на «уменьшение барьеров для возможностей».

Программа предназначена для создания готовых к работе будущих кадров , уделяя особое внимание отраслевым учебным программам STEM в классе и опыту обучения на рабочем месте, включая летние стажировки . С 1980 года NAF создала карьерные академии в 620 средних школах в наиболее востребованных общинах на территории Соединенных Штатов и их территорий. В одном громком примере она стала партнером United Technologies в 2020 году, открыв две инженерные академии стоимостью 3 миллиона долларов в средних школах США. Агуадилья, Пуэрто-Рико. Во время пика пандемии в 2020 году корпоративный партнер Verizon создал программу виртуальной стажировки, чтобы обеспечить участникам протокол социального дистанцирования.

Многочисленные исследования модели NAF пришли к выводу, что «устойчивое и качественное участие работодателя в образовании возможно» и что их программы помогают обеспечить равные возможности для студентов из числа меньшинств в «низко-социально-экономическом и высокорисковом окружении». В других исследованиях также отмечается, что модель «работа-учеба» способствует успешной справедливости и вовлеченности.

Программа

Академии NAF, характеризуемые как «школы в школах», обслуживают небольшое сообщество учеников, которые «организованы как когорта в течение четырех лет обучения в старшей школе». Преподаватели академии, как правило, обладают как академическими, так и техническими знаниями в той области, в которой академия сосредоточен. Им предоставляется поддержка в области профессионального развития, обучения и учебных программ NAF, которые объединяют «содержание основной предметной области, тематическое содержание карьеры или техническое образование по определенной теме» ... на основе вклада NAF, вклада CTE (Career Technical Education) и местные рынки труда. Учителя часто встречаются, чтобы согласовать учебный план, заботиться об административных деталях, и вне учебы участвуют в работе с местными предприятиями и спонсорами, «чтобы сделать обучение актуальным с реальной карьерной поддержкой, чтобы установить прочные связи между школой и работой». Академии обычно управляются и преподаются одними и теми же учителями в течение нескольких семестров.

Летние стажировки продолжительностью от шести до восьми недель являются центральным элементом академических программ и обычно оплачивают студентам их работу. Во время стажировки студенты проводят некоторое время в обучении, часто отчитываются перед руководителем школьного персонала и иногда имеют наставника на рабочем месте. Пенсионеры, участвующие в программе, сочетают обучение на рабочем месте с соответствующими учебными мероприятиями, чтобы больше узнать об отрасли, а также «изучить карьеру, спланировать поступление в колледж и развить свои социальные и межличностные навыки».

В результате программы одна студентка из Массачусетса "завершила [d] 120-часовую стажировку и сдала [ed] курс бухгалтерского учета, аккредитованный колледжем, в то время как в старшей школе ... затем она" приняла раннюю программу колледжа "и приехала училась в колледже с «27-кредитным преимуществом в области делового администрирования (со специализацией в области бухгалтерского учета)».

История

Сэнфорд Вейл , основатель и председатель NAF, сфотографирован в 2007 году.

В 1980 году первая финансовая академия открылась в средней школе Джона Дьюи в Бруклине, штат Нью-Йорк, после того, как Совет по образованию города Нью-Йорка принял предложение Сэнфорда И. Вейля устранить разрыв между потребностью в квалифицированной рабочей силе и отсутствием возможностей. для молодых людей в Нью-Йорке путем создания государственно-частного партнерства в средних школах, которое открыло молодым людям подлинные карьерные навыки. Как он позже объяснил Комитету по путям и средствам Палаты представителей США, давая показания о преимуществах программы:

Вы видели молодых людей, играющих на улице, молодых людей, не имеющих представления о том, что такое жизнь, и как они могут стать частью системы. Это было началом идеи о том, что, возможно, частный сектор должен объединиться с государственным сектором и посмотреть, сможем ли мы создать программу уровня средней школы, которая может предоставить молодым людям возможность сделать карьеру в индустрии финансовых услуг.

Первоначальная программа Вайля была сосредоточена на финансах, которые были специальностью Вайля. В 1987 году NAF запустила тему гостеприимства и туризма, открыв две пилотные академии, одну в Майами, Флорида, и другую в Ричмонд-Хилле, Нью-Йорк, при поддержке American Express Foundation. В 2000 году NAF опробовала третью тему, открыв Академии информационных технологий в 12 средних школах по всей стране при поддержке Lucent, AT&T Corporation, United Technologies, GTE / Verizon, Oracle, Computer Associates и Compaq. В 2007 году NAF запустила свою четвертую академическую тему, Инженерная академия, в результате сотрудничества между NAF, Project Lead The Way (PLTW) и Национальным советом действий для меньшинств в машиностроении (NACME), чтобы предоставить недопредставленным студентам знания. и навыки, необходимые для успеха в STEM-карьере. Тема «Науки о здоровье», запущенная в 2011–2012 гг., Быстро завоевала участие Академии наук здравоохранения, чтобы помочь подготовить молодых людей к карьере в области здравоохранения.

Итоги

Более 90% студентов NAF оканчивают среднюю школу, а 50% получают степень бакалавра в четырехлетнем колледже.

Были значительные отчеты и статистические данные о результатах студентов из академий карьеры NAF. Милтон Чен, автор Education Nation и бывший исполнительный директор Образовательного фонда Джорджа Лукаса , резюмирует самые последние отчеты:

• Выпускники институтов NAF зарабатывают в среднем на 11% в год в течение восьми лет после окончания учебы, чем студенты, не являющиеся академиками.
• Более 90% студентов NAF заканчивают среднюю школу, даже несмотря на то, что академии расположены в городских районах, где средний показатель выпускников средней школы составляет 50%.
• Более 50% выпускников средних школ NAF получают степень бакалавра за четыре года, в то время как в среднем по стране только 32%.

В 2002 году первая группа Академий карьеры за пределами США была создана в Соединенном Королевстве Академиями карьеры Великобритании, аффилированными с NAF.

Управляющие академии

• Инженерная академия
• Академия финансов
• Академия гостеприимства и туризма
• Академия информационных технологий
• Академия наук о здоровье

Смотрите также

• National Academy Foundation School - средняя школа в Балтиморе, штат Мэриленд, основанная на школьной модели NAF.

использованная литература

внешние ссылки

• Официальный веб-сайт
• Академии карьеры Великобритании