Леон Айзенберг - Leon Eisenberg

Леон Айзенберг
Леон Айзенберг
Родился	8 августа 1922 г.; Филадельфия , США
Умер	15 сентября 2009 г. (87 лет); Кембридж, Массачусетс , США
Национальность	Американец
Альма-матер	Пенсильванский университет , бакалавр, доктор медицины
Занятие	Детский психиатр, социальный психиатр, медицинский педагог
Супруг (а)	Рут Харриет Блейер , доктор медицины ; Карола Эйзенберг , доктор медицины
Дети	Марк Филип Айзенберг, доктор медицины; ; Кэти Блейер Айзенберг, ; Алан Эдвард Гутмахер, доктор медицины (пасынок); ; Лоуренс Гутмахер, доктор медицины (пасынок)

Леон Айзенберг (8 августа 1922 - 15 сентября 2009) был американским детским психиатром , социальным психиатром и медицинским педагогом, который «трансформировал детскую психиатрию, выступая за исследования проблем развития»

Ему приписывают ряд «первых» в медицине и психиатрии - в детской психиатрии , аутизме и спорах вокруг аутизма , рандомизированных клинических испытаниях (РКИ), социальной медицине , глобальном здоровье , позитивных действиях и психиатрии, основанной на доказательствах . Выйдя на пенсию в 1967 году из отделения детской и подростковой психиатрии больницы Джонса Хопкинса (он был председателем отделения после Лео Каннера ) и из Гарвардской медицинской школы в 1988 году, он продолжил работу в качестве почетного профессора социальной медицины и психиатрии Мод и Лилиан Пресли ( и активно сервировки - не читает лекции, исследования и писать, и наставничество ) в Департаменте глобального здравоохранения и социальной медицины в Гарвардской медицинской школе в Лонгвуд медицинской области в Бостоне , пока за несколько месяцев до его смерти в 2009 году он получил и степень бакалавра и MD градусов от Перельмана школы медицины в университете Пенсильвании , преподавал ранее в обоих университета Пенсильвании и университета Джона Хопкинса , и был начальником психиатрии как больницы Джона Хопкинса в Балтиморе и Massachusetts General Hospital в Бостоне во время формирующего периодов психиатрия для каждого учреждения.

Медицинские достижения

Причины, по которым Леон Айзенберг числится известной фигурой в мировой и американской психиатрии , многочисленны; вот восемь избранных причин. Леон Айзенберг определил быстрое возвращение в школу как ключ к лечению в управлении тревогой разлуки, лежащей в основе школьной фобии . Он завершил первое исследование результатов у аутичных детей в подростковом возрасте и признал модели использования языка лучшим предиктором прогноза. Из двух первых исследований исходов детского аутизма он сообщил об американском исследовании в American Journal of Psychiatry в 1956 году, а вскоре после этого Виктор Лоттер и сэр Майкл Раттер сообщили об исследовании в Великобритании в JCPP . Это было время, когда в моде было узкое, а не широкое определение аутизма. Интересно, что плохой прогноз был очевиден как в узко, так и в широко определенных случаях и что, поскольку многие из случаев, которые сейчас называются аутистическими, можно было бы назвать «умственной отсталостью: от средней до тяжелой», они бы присоединились к другим таким детям с относительно плохой исход.

Он был главным исследователем (PI) по первому гранту отделения психофармакологии NIMH для РКИ по детской психофармакологии. Задолго до того , как эта фраза была придумана, он заботился о помощи, основанной на доказательствах , он провел рандомизированные контролируемые испытания (РКИ) в психофармакологии и показал, что «транквилизирующие» препараты уступают плацебо при лечении тревожных расстройств , тогда как стимулирующие препараты эффективны при лечении тревожных расстройств. контроль гиперактивности . Он завершил первые РКИ психиатрических консультаций с социальными агентствами и полезности краткой психотерапии при тревожных расстройствах. Он опубликовал резкую критику теории инстинктов Конрада Лоренца . Он установил, насколько полезно отличать « болезнь » от « болезни ». Он выдвинул на первый план экологический контекст как детерминант фенотипа, возникающего из данного генотипа , и с конца 1990-х по 2006 год он участвовал в разработке конференций и ресурсов для медицинских преподавателей по различным специальностям, которые помогли бы им включить их в курсы с Их нынешним и будущим студентам приливная волна новой информации в области геномики еще не озадачивает будущих клиницистов. Этот интерес мог быть поддержан его пасынком, доктором Аланом Гутмахером, в то время исполнявшим обязанности главы Национального института исследования генома человека . На протяжении многих десятилетий Леон Айзенберг критиковал психоанализ с разных сторон .

Научный вклад доктора Айзенберга включает:

первое продольное наблюдение оригинальных случаев аутизма Лео Каннера
исследование, которое выявило корни социальной фобии в тревоге родителей
первое клиническое испытание эффективности консультации психиатра в социальном агентстве
первое рандомизированное контролируемое исследование детской психофармакологии
первое рандомизированное контролируемое исследование стимуляторов у подростков
первое рандомизированное клиническое испытание краткосрочной психотерапии
решительная критика теории инстинктов и импринтинга Лоренца
раннее определение различия между «болезнью» (чем занимаются врачи) и «болезнью» (чем страдают пациенты)
широко цитируемая критика колебаний психиатрии между подходами, ориентированными на мозг, и подходами, ориентированными на разум, в пользу интеграции этих двух
синтез данных о важности обучения врачей первичной медико-санитарной помощи распознаванию и лечению депрессии
документы, которые подчеркивают формирование структуры мозга на основе социального опыта
публикации, в которых наследование рассматривается в контексте окружающей среды как определяющий фактор риска и устойчивости.
Его называют «отцом профилактической науки в психиатрии».

Конкретные публикации, относящиеся к вышеуказанным достижениям, содержатся в его библиографии.

Леон Айзенберг больше всего гордился Премией за достижения в области разнообразия, которую он получил в 2001 году за свою роль в инициировании позитивных действий в HMS в 1968 году и поддержании ее в качестве председателя приемной комиссии с 1969 по 1974 год. Он считает это своим самым важным вкладом в Harvard Medical. Школа .

Он и его жена, доктор Карола Б. Айзенберг , бывший декан студентов сначала в Массачусетском технологическом институте , а затем в Гарвардской медицинской школе , активно работали с организацией « Врач за права человека» , которая как организация получила Нобелевскую премию мира в 1997 г. за свою международную деятельность. Кампания за запрещение противопехотных мин .

В середине 2009 г. (22 июня 2009 г.) кафедра детской психиатрии им. Леона Айзенберга была названа в Детской больнице Бостона . Первым председателем кафедры детской психиатрии Леона Айзенберга стал Дэвид Р. ДеМасо, доктор медицины , профессор психиатрии HMS и главный психиатр Детской больницы Бостона .

Его краткие (~ 30 страниц) автографические мемуары (прогулка по истории психиатрии) были опубликованы посмертно Acta Psychiatrica Scandinavica - в середине или конце 2010 г.) «Мы спали у выключателя?» [См. Ниже] было написано из его дома.

Юмор

Среди своих друзей и коллег по профессии Леон Айзенберг был известен своим юмором и дружелюбным остроумием, которыми он делился на лекциях, публикациях и даже в качестве секретаря-регистратора Американской академии искусств и наук (иногда в форме хайку).

Слушатели ежегодной премии Леона Айзенберга в Гарвардском клубе преподавателей в Кембридже, штат Массачусетс, завершают вечер - после лекции лауреата - неформальным обменом «шутками Леона для лучших наших воспоминаний». Хотя часто предполагается, что эти шутки и истории были оригиналами Айзенберга, исследования показывают, что многие, если не большинство - или даже все - «имели предшествующую историю» (иногда очень долгую).

Одним из примеров «оригинала», относящегося к здравоохранению и медицине, является:

Досадно неудовлетворительные результаты болезненно дорогой системы здравоохранения США можно резюмировать словами Долли Партон: «Выглядеть так дешево стоит больших денег!»

Собрать его юмор сложно (часто это было в личных электронных письмах), но многие согласны с тем, что повторялись несколько типичных сценариев:

Несколько человек разного социального происхождения попали в сложную, странную или даже юмористическую ситуацию, обычно с еврейским психиатром или раввином [часто исследуя социальные нюансы и различные или даже противоположные представления].
Очень мудрый человек, связанный с чем-то очень необычным (например, китайский математик, потягивающий чай (часто рассказ о моральном безобразии)].
Хорошо известное историческое событие [например, последний выживший после Джонстаунского потопа (о смирении перед высококлассными и уважаемыми коллегами-профессионалами)]. Однако эту историю приписывают и покойному сенатору Теду Кеннеди.
Поэзия (часто хайку)

Близкие друзья (и фанаты) описывали его истории как адаптированные для каждого случая (поэтому они никогда не уставали слышать одни и те же истории, повторяющиеся, потому что с настройкой они никогда не были по-настоящему одной и той же историей или шуткой).

Бывший президент Технологического института Кейса (затем Кейс-Вестерн Резерв), доктор Эдвард М. Хундерт , когда он был студентом-медиком (выпуск 1984 г.) в Гарвардской медицинской школе , играл роль Леона Айзенберга в HMS Class Folies, в котором (как его персонаж) он исполнил якобы сатирическую, но на самом деле самую комплиментарную мелодию: "Я чувствую себя остроумным!"

Смерть

Леон Айзенберг умер от рака простаты в своем доме в Кембридже, штат Массачусетс, 15 сентября 2009 года.

Мемориальные службы проходили на кладбище Маунт-Оберн в Кембридже, штат Массачусетс , в сентябре 2009 года и в Бостоне, штат Массачусетс, в Новом исследовательском здании Гарвардской медицинской школы 12 марта 2010 года.

Хронология жизни и достижений Леона Айзенберга

Айзенберг в 2007 году

1922 - Родился в Филадельфии, в семье еврейских иммигрантов из России.
1934-1939 Посещал среднюю школу Олни , Филадельфия , Пенсильвания.
1938-1939 - редактор Олни средней школы газеты
1939 - Окончание средней школы Олни , Филадельфия, Пенсильвания; выиграл стипендию мэра для поступления в колледж (на основании экзаменов приемной комиссии в колледж).
1942 г. - Лео Каннер определил 11 мальчиков с необычным набором черт характера - крайней социальной изоляцией, неспособностью смотреть людям в глаза, озабоченностью объектами и ритуалами, взмахами рук и другими повторяющимися движениями.
1944 - AB - Колледж Пенсильванского университета (почти прямой As)
1944 г. - поступил в медицинские школы с почти отличными оценками в колледже; отвергнуты всеми этими школами; Медицинский факультет Пенсильванского университета принимает его после вмешательства законодателя Пенсильвании от имени выдающегося студента Леона Айзенберга.
1946 г. - закончил выпускной прощальный вечер в своей медицинской школе, но отказался (вместе с семью другими евреями, подавшими заявку) в стажировке в больнице Пенсильванского университета; вместо этого отправился в больницу горы Синай в Нью-Йорке.
1946 - доктор медицины - Медицинский факультет Пенсильванского университета.
1946 - 1947 - Стажер, больница горы Синай, Нью-Йорк (открыта психиатрия).
1947-1948 - преподаватель физиологии Пенсильванского университета.
1948-1950 - преподаватель программы фундаментальных наук, больница Уолтера Рида.
1948-1950 - капитан медицинского корпуса армии США.
1950 - 1952 - ординатор психиатрической больницы , больница Шеппард Пратт , Таусон, Мэриленд.
1952 1954 - научный сотрудник по детской психиатрии, больница Джона Хопкинса, Балтимор, Мэриленд - работает с выдающимся психиатром Лео Каннером . Айзенберг присоединился к нему в его исследовании недавно выявленного психического расстройства, раннего детского аутизма, уделяя особое внимание социальным и особенно семейным условиям детей, в которых оно проявлялось. Становится протеже Каннера и распространяет теорию своего наставника о матери-холодильнике до конца пятидесятых годов. Например, в 1955 году он сказал Медицинской ассоциации Джонса Хопкинса, что случай с матерью, которая позволила одному из своих близнецов умереть из-за того, что он оплакивал научный график, «может служить парадигмой эмоционального охлаждения, которое было обычным уделом всех. аутичный ребенок ". Позже он, казалось, сожалел об этом периоде и сказал, что его сомнения в отношении психоанализа были поддержаны Лео Каннером.
1953-1955 - преподаватель психиатрии, Университет Джона Хопкинса.
1955 (декабрь) - Сертифицирован по психиатрии, Американский совет психиатрии и неврологии.
1958-1961 - адъюнкт-профессор психиатрии Университета Джона Хопкинса (стал руководителем детской психиатрии за 2 года до фактического повышения до профессора)
1959 - стал руководителем детской психиатрии в Johns Hopkins после выхода на пенсию Лео Каннера (стал профессором 2 года спустя, в 1961 году).
1959-1967 - Заведующий детской психиатрией, Больница Джонса Хопкинса.
1960 (май) - Сертифицирован по детской психиатрии, Американский совет психиатрии и неврологии
1961-1967 - профессор детской психиатрии, Университет Джона Хопкинса.
1962 - Айзенберг начал первое рандомизированное клиническое исследование психиатрической медицины (детская клиническая психофармакология).
1967 - AM (Hon) Гарвардского университета
1967-1974 - главный , Psychiatric Services , Massachusetts General Hospital
1967 - всего через несколько месяцев после того, как Эйзенберг возглавил отделение психиатрии в Массачусетской больнице общего профиля, его попросили присоединиться к небольшому комитету, в который входили профессора HMS Джон Беквит, Эд Кравиц и Дэвид Поттер, который настаивал на увеличении числа афроамериканских студентов. в Медицинской школе.
1967-1993 - профессор психиатрии Гарвардской медицинской школы.
1969 - первый класс поступления в HMS, в который входят чернокожие студенты, набранные благодаря усилиям Айзенберга и его коллег.
1973 - доктор медицинских наук, Манчестерский университет, Англия.
1973-1980 - председатель исполнительного комитета кафедры психиатрии Гарвардской медицинской школы.
1974-1977 - член консультативного совета, Массачусетская больница общего профиля.
1974-1980 - Мод и Лилиан Пресли профессор психиатрии Гарвардской медицинской школы.
1974-1992 гг. - старший врач психиатрии медицинского центра детской больницы.
1977-2009 - Почетный психиатр, Массачусетская больница общего профиля.
1980-1991 - председатель Департамента социальной медицины и политики здравоохранения Гарвардской медицинской школы (приглашен тогдашним деканом HMS Дэниелом Тостесоном)
1980-1993 - Мод и Лилиан Пресли профессор социальной медицины
1987 г. - назначен старшим научным сотрудником Гарвардской программы по этике и профессиям , позже ставшего Центром этики Фонда Эдмонда Дж. Сафры при Гарвардском университете , частичная история которого изложена на их веб-сайте.
1991 - доктор наук, Массачусетский университет
1992-2009 - Почетный старший психиатр детской больницы, Бостон.
1993 - Выход на пенсию из Гарвардской медицинской школы (затем обязательно в возрасте 65 лет); становится почетным профессором; продолжал активно служить без оплаты, но со своим прежним председателем
1993-2009 - Мод и Лилиан Пресли, профессор социальной медицины и профессор психиатрии, почетный профессор Гарвардской медицинской школы.
2009 г. - Леон Айзенберг Кафедра детской психиатрии им. Детской больницы Бостона .
2009 - Смерть дома (15 сентября)

Членство, должности и назначения в комитетах профессиональных обществ

Американская ассоциация развития науки (1947–2009)
Американская федерация клинических исследований (1949–1966)
Городское медицинское общество Балтимора (1950–1967)
Американская психиатрическая ассоциация (1952–2009); Председатель, Секция детской психиатрии '63-'65 Попечитель, '73 -'76
Сигма Си (1952–2009)
Психиатрическое общество Мэриленда (1952–1967); Президент, '59 -'60
Американская ассоциация университетских профессоров (1954 г.); Президент, Johns Hopkins Глава '60-'61
Федерация американских ученых (1955–1970)
Ассоциация исследований нервных и психических заболеваний (1955–2009)
Общество исследований в области детского развития (SRCD) (1956–2009)
Американская ассоциация общественного здравоохранения (1956–1972)
Американская ортопсихиатрическая ассоциация (1957–2009)
Член Совета Федерации американских ученых (1957–1968)
Американская академия педиатрии (1958–2009)
Американская психопатологическая ассоциация (1958–2009)
Группа по развитию психиатрии (GAP) (1959–1962)
Американская академия детской психиатрии (1961–1971)
Общество психиатрических исследований (1963–2009)
Американское педиатрическое общество (1966–2009)
Массачусетское медицинское общество (1967–2009)
Американская академия искусств и наук (1968–2009); Председатель Комитета по назначениям Секции II-5, 1993–95; Секретарь по коммуникациям 1995-2002 гг.
Институт медицины в Национальной академии наук (1973-2009); Совет, Институт медицины , '75 -'77; Консультативный комитет, Стратегии профилактики заболеваний и укрепления здоровья, '77; Комитет по членству, 78–82; Программный комитет '79 -'81; Спикер, Ежегодное собрание 1980 года; Research Panel, '86 -'89; Руководящий комитет, Национальная стратегия борьбы со СПИДом, '86 -'89; Совет по политике в области медицинских наук, '88–'91; Председатель Комитета по нежелательной беременности и благополучию детей и семей, 1993–1995 годы; Председатель Комитета по наведению мостов в области мозга, поведенческих и клинических наук, 1999–2000; Председатель междисциплинарной работы по преодолению неравенств в отношении здоровья - ученые Фонда Роберта Вуда Джонсона по вопросам здоровья и общества, 13 октября 2008 г., на Ежегодном собрании МОМ в Бостоне, Массачусетс.
Член консультативного комитета директора Национальных институтов здравоохранения (1977–1980 годы).
Консультативный совет, Общая программа развития академической педиатрии, Фонд Роберта Вуда Джонсона (1981–1987)
Член, Розалин Картер Mental Task Force Health, Carter Президентский центр из Университета Эмори (1990-2002)
Секретарь по связям с общественностью Американской академии искусств и наук (1995–2002 годы)
Член комитета по DSM V и ICD XII Американской психиатрической ассоциации (2006–2009)
Член Организационного комитета конференции «Женщины и медицина», Багамы, 29 ноября - 3 декабря 2006 г., Фонд Джозиа Мэйси (2006 г.)
Член Национального центра естественнонаучного образования

Редакционные коллегии

Журнал детской психологии и психиатрии (1960–1983)
Журнал психиатрических исследований (1962–1993)
Развитие ребенка (1962–2009)
Американский журнал ортопсихиатрии (1963–1973)
Коммуникации в поведенческой биологии (1967–1972)
Комплексная психиатрия (1971)
Социальная психиатрия (1971–1982)
Психосоматическая медицина (1972–1976)
Журнал педиатрии (1974–1980)
Культура, медицина и психиатрия (1977)
Психологическая медицина (1977–1990)
Международный журнал исследований клинической фармакологии (1981–2000)
Будущее детей (1991–2009) [или это был 2004 год?]
Американский журнал психиатрии (2005–2009)

Академические комитеты

Леон Айзенберг работал в бесчисленных академических и других комитетах Джона Хопкинса, Гарварда, Массачусетской больницы общего профиля и Детской больницы Бостона. Как правило, он был одним из первых, и его приглашали в такие комитеты из-за своего размаха.

Попытки определить полный набор таких комитетов продолжаются.

Темы последнего написания

Леону Айзенбергу приписывают «простую и прямую» прозу многочисленные коллеги ( Артур Клейнман , Норма Уэр и др.). Его будут помнить больше всего за его работы в этих областях, хотя его энциклопедическое понимание достигло гораздо более широкого:

Доказательная медицина
- Способность ученых принимать абсурдные идеи, которые впоследствии отвергаются
Почему и как психоанализ стал настолько доминирующим в течение столь долгого времени (триумф психофармакологии над психотерапией и изменения в способах финансирования лечения) неоднократно исследовался, но был описан здесь в двух статьях для разных конференций Джозии Мэйси:
- «Современная психиатрия: проблемы обучения медицинских работников для удовлетворения новых потребностей»
- "Проблема неврологии: поведенческая наука, неврология и психиатрия"
Диагностические классификации (см. Ниже) - тема продолжалась с самого начала его карьеры.
Права человека пациентов
Конфликт интересов (COI) в практике психиатрии и медицины
- Проблемы при одновременном переписывании всей психиатрической таксономии ( Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам = DSM): COI, эмпирические данные в поддержку изменений DSM, сроки пересмотра
- Соучастие медицинских и психиатрических специалистов в пытках.
- Критика подмены интересов пациента мотивом прибыли в здравоохранении.
- Отношения между фармацевтической промышленностью и медицинским образованием через спонсорские и образовательные программы.
Интеграция генетики в профессиональное медицинское образование
Разрешение конфликта между интегративной медициной и биомедициной, основанной на доказательствах

Более поздние автобиографические размышления: «Мы спали у выключателя?»

Леон Айзенберг написал у себя дома «мини-автобиографию», которую назвал «Мы спали у выключателя?». Айзенберг предположил, что в психиатрии как дисциплине произошел переход от «разума» к «телу», что привело к чрезмерному употреблению лекарств. Он также утверждал, что, в то время как ученые-медики беспокоились об утомительной науке, лежащей в основе медицинской практики и медицинских решений для широкой публики, «деньги» и денежные интересы принимали фактические решения для населения о том, как вещи, которые глубоко на них влияли. собирались сделать. С этой точки зрения, подавляющее влияние экономических соображений на возникающие совокупности экспертных знаний могло сделать и может продолжать делать бесполезным профессиональный вклад многих блестящих, своевременных и заинтересованных работающих ученых.

В статье 2012 года в немецком еженедельнике Der Spiegel рассказывается об интервью, которое Айзенберг дал в 2009 году, за семь месяцев до своей смерти. Он цитирует его слова: « СДВГ - яркий пример сфабрикованной болезни ... Генетическая предрасположенность к СДВГ полностью переоценена». По словам Айзенберга, вместо того, чтобы прописывать «таблетку», психиатры должны определить, существуют ли психосоциальные причины, которые могут привести к поведенческим проблемам.

Самые ранние документы

Bazett HC, Love L, Newton L, Eisenberg L, Day R, Forster R. (1948) Температурные изменения крови, текущей в артериях и венах у человека. J Appl Physiol. С. 1: 3-19.
Айзенберг Л. (1953) Лечение эмоционально нарушенного ребенка предподросткового возраста. Proc Детская исследовательская клиника Woods Schools . 35: 30-41.
Каннер Л. и Айзенберг Л. Детская психиатрия; умственная отсталость. Американский журнал психиатрии 1955: 111: 520-523.
Айзенберг, Л. (1956), Аутичный ребенок в подростковом возрасте . Американский журнал психиатрии 112 , стр. 607–612. Перепечатано в: Alexander et al., Eds. Психопатология Кембридж: Издательство Гарвардского университета, 1959.
Каннер Л. и Айзенберг Л. Детская психиатрия; умственная отсталость. Am J Psychiat. 1956; 112: 531-534.
Каннер Л. и Айзенберг Л. (1956), Ранний детский аутизм, 1943–1955, Американский журнал ортопсихиатрии 26 , стр. 55–65. Перепечатано в: Alexander et al., Eds. Соч. соч. Перепечатано в Psychiat. Res. Repts. 1957 (апрель), Американская психиатрическая ассоциация, стр. 55–65.
Айзенберг Л. Отношения между родителями и детьми и врач. AMA J Dis детей. 1956; 91: 153-157.
Айзенберг Л. Динамические соображения, лежащие в основе лечения ребенка с повреждением головного мозга. GP. 1956; 14: 101-106.
Глейзер К. и Айзенберг Л. Материнская депривация. Педиатрия 1956; 18: 626-642.
Каннер Л. и Айзенберг Л. Детская психиатрия: умственная отсталость. Am J Psychiat. 1957; 113: 617.
Айзенберг Л. Психиатрические последствия повреждения головного мозга у детей. Psychiatric Quarterly. 1957; 31: 72-92.
Айзенберг Л. Прогресс в нейропсихиатрии. J Ped. 1957; 51: 334-349.
Айзенберг Л. Течение детской шизофрении. Arch Neurol Psychiat. 1957; 78: 69-83.
Каннер Л. и Айзенберг Л. Проблемы детства по отношению к семье. Педиатрия 1957; 20: 155-164.
Айзенберг Л. Отцы аутичных детей . Американский журнал ортопсихиатрии 1957 г .; 27: 715-724.
Каннер Л. и Айзенберг Л. Детская психиатрия; умственная отсталость. Am J Psychiat. 1958; 114: 609-615.
Айзенберг Л. Школьная фобия: исследование общения с тревогой . Am J Psychiat. 1958; 114: 712-718. Перепечатано в: Trapp EP и Himmelstein P, eds. Чтения на выдающегося ребенка. Нью-Йорк: Appleton, 1962. Перепечатано в: Серия репринтов Боббса-Меррилла по общественным наукам, 1966, с. 433. Перепечатано в: Davids A, ed. Вопросы аномальной детской психологии. Калифорния: Брукс / Коул, 1973.
Айзенберг Л. Дискуссия: симпозиум за круглым столом по десегрегации (сегрегация-интеграция). Am J Orthopsychiat. 1958; 28: 33-35.
Айзенберг Л. Оценка психиатрической консультационной службы для государственного учреждения. Am J Public Health. 1958; 48 (6): 742-749.
Айзенберг Л. Эмоциональные детерминанты умственной отсталости. Arch Neurol Psychiat. 1958; 80: 114-121.
Айзенберг Л. Диагностика, генезис и клиническое ведение школьной фобии. Пед Клин Северная Америка. 1958 (август); 645–666.
Айзенберг Л., Марлоу Б. и Гастингс М. Диагностические услуги для неприспособленных приемных детей: ориентация на острую потребность. Am J Orthopsychiat. 1958; 28 (4): 750-763.
Каннер Л. и Айзенберг Л. Детская психиатрия и умственная отсталость. Am J Psychiat. 1959; 115: 608-611.
Айзенберг Л., Ашер Э. и Каннер Л. Клиническое исследование болезни Жиля де ла Туретта (maladie des tics) у детей. Am J Psychiat. 1959; 115: 715-523.
Айзенберг Л. Офисная оценка специфических нарушений чтения у детей. Педиатрия. 1959 (май); 23 (5): 997-1003.
Родригес А. , Родригес М. и Айзенберг Л. Результат школьной фобии: последующее исследование. Am J Psychiat. 1959 (декабрь); 116: 540-544.
Айзенберг Л. Детское лечение школьной фобии. J Педиатрия. 1959 (декабрь); 55 (6): 758-766.
Айзенберг Л. Детская психиатрия; умственная отсталость. Am J Psychiat. 1960; 116: 604.
Айзенберг Л. Концептуальные проблемы во взаимосвязи мозга и поведения. Am J Orthopsychiat. 1960; 30: 37-48.
Цитрин Л., Гилберт А. и Айзенберг Л. Эффективность транквилизирующих препаратов плюс поддерживающая психотерапия в лечении поведенческих расстройств у детей. Am J Orthopsychiat. 1960; 30: 113-129.
Айзенберг Л. Вызов перемен. Защита детей. 1960 (апрель); 39: 11-18.
Lesser LI, Ashenden BJ, Debuskey M и Eisenberg L. Клиническое исследование нервной анорексии у детей. Am J Orthopsychiat. 1960; 30: 572-580.
Айзенберг Л. и Грюнберг Е.М. Современное состояние вторичной профилактики в детской психиатрии. Am J Orthopsychiat. 1961; 31: 355-367.
Айзенберг Л., Гилберт А., Цитрин Л. и Моллинг П.А. Эффективность психотерапии отдельно и в сочетании с перфеназином и плацебо в лечении невротических и гиперкинетических детей. Am J Psychiat. 1961; 117: 1088-1093.
Bahn AK, Chandler CA и Eisenberg L. Диагностические и демографические характеристики пациентов, наблюдаемых в амбулаторных психиатрических клиниках всего штата (Мэриленд): значение для психиатра и разработчика программ психического здоровья. Am J Psychiat. 1961 (март); 117: 769-777.
Айзенберг Л. Стратегическое применение детского психиатра в превентивной психиатрии. J Child Psychol Psychiat. 1961; 2: 229-241. Перепечатано в: Proc III World Congress on Psychiatry. Монреаль, 1961, стр. 280–284.
Айзенберг Л. Детская психиатрия; умственная отсталость 1960. Am J Psychiat. 1961 (январь); 117: 601-604.
Eisenberg L, Landowne EJ, Wilner DM и Imber SD. Использование рейтингов учителей в исследовании психического здоровья: метод измерения эффективности терапевтической программы яслей. Am J Pub Hlth. 1962 (январь); 52: 18-28.
Айзенберг Л. Грехи отцов: городской упадок и социальная патология. Am J Orthopsychiat. 1962 (январь); 32: 5-17. Представлен в качестве лекции на 55-м ежегодном собрании Массачусетской ассоциации психического здоровья 4 июня 1968 г.
Bahn A, Chandler C и Eisenberg L. Диагностические характеристики, связанные с услугами детских психиатрических клиник. Milbank Mem Fund Quart. 1962 (июль); 40: 289-318.
Моллинг П., Локнер А., Саулс Р. и Айзенберг Л. Мальчики, совершившие правонарушения: влияние перфеназина и плацебо. Arch Gen Psychiat. 1962 (июль); 1: 70-76.
Айзенберг Л. Профилактическая психиатрия. Annu Rev Med. 1962; 13: 343-360.
Айзенберг Л. Детская психиатрия; умственная отсталость. Am J Psychiat. 1962; 118: 600-605.
Айзенберг Л. Возможности превентивной психиатрии. Педиатрия. 1962; 30: 815-828.
Айзенберг Л. Если не сейчас, то когда? Am J Orthopsychiat. 1962; 32: 781-793. Перепечатано в: Canada's Mental Health Suppl # 36, апрель 1963 года. Перепечатано в: World Mental Health. 1963; 5: 48-64. Перепечатано в: David HP, ed. Международные тенденции в области психического здоровья. Нью-Йорк: Макгроу Хилл, 1965. Перепечатано в: Ребенок и семья. 1965 (1); 4: 84-91.
Айзенберг Л., Лахман Р., Моллинг П., Локнер А., Мизель Дж. И Коннерс К. Психофармакологическое исследование в учебной школе для мальчиков-правонарушителей. Am J Orthopsychiat. 1963 (апрель); 33: 431-447.
Олейник М., Бан А., Айзенберг Л. и Лилиенфельд А. Опыт ранней социализации и внутрисемейная среда . Архивы общей психиатрии 1966 (октябрь); 15: 344-353.

Выберите публикации

Айзенберг, Л. "Можно ли изменить человеческие эмоции?" Бюллетень ученых-атомщиков, январь 1966 г., стр. 29.
Айзенберг Л. Клинические аспекты психиатрической оценки интеллекта. В: Зубин Дж. И Джервис Г.А., ред. Психопатология психического развития. Нью-Йорк: Grune & Stratton, 1967: 502 513.
Айзенберг Л. Социальный класс и индивидуальное развитие. В: Роберт В. Гибсон, Ред. Перекрестки в психиатрии и психоанализе. Филадельфия и Торонто: JB Lippincott, 1967. Лондон: Pitman Medical. 1968. [Цитируется (1981) в книге сэра Майкла Раттера «Пересмотр материнской депривации», Penguin Modern Psychology.]
Айзенберг Л. Социальное развитие человеческого интеллекта. Бюллетень выпускников медицинских вузов Гарварда за 1968 год; 43: 2-7; перепечатано (1969) в H. Freemen, Ed. Прогресс в области психического здоровья. Черчилль.
Айзенберг Л., Берлин, К. И., Дилл А. и Фрэнк С. Класс и раса влияют на разборчивость односложных слов. Развитие ребенка 1968 (декабрь); 39 (4): 1077-1089.
Айзенберг Л. Au-dela de l'heridite: le test de l'evolution. La Psychiatrie de l'Enfant . 1968; 11: 572-588.
Айзенберг Л. Взаимодействие биологических и экспериментальных факторов при шизофрении. Journal of Psychiatric Research 1968 (ноябрь, Приложение № 1); 6: 403-409.
Айзенберг Л. Детская психиатрия: последняя четверть века. Американский журнал ортопсихиатрии, 1969 (апрель); 39 (3): 389-401. Перепечатано в: Davids A, Ed. Вопросы аномальной детской психологии. Калифорния: Брукс / Коул, 1973.
Куперник С. и Айзенберг Л. Рефлексии о детском аутизме (1943–1969) [Размышления о детском аутизме (1943–1969)]. Конфронтации Psychiatriques (P sychiatric Confrontations ). 1969; 2 (3): 31-55.
Коннерс К.К., Ротшильд Г., Айзенберг Л., Шварц Л.С. и Робинсон Э. Сульфат декстроамфетамина у детей с нарушениями обучения. Архивы общей психиатрии 1969 (август); 21: 182-190.
Руттер М., Лебович С., Айзенберг Л., Снежневский А. В., Садун Р., Брук Е. и Лин Т. Ю. Трехосная классификация психических расстройств в детстве. Журнал детской психологии и психиатрии, 1969 (декабрь); 10: 41-61. [Цитировано (1981) в книге сэра Майкла Раттера «Переоценка материнской депривации», «Современная психология пингвинов».]
Айзенберг, Л. "Человеческая природа человеческой природы" Наука , том 176, 1972, стр. 126.
Айзенберг Л. «Психиатрическое вмешательство» Scientific American 229; 116 127. Перепечатано в: Humber JM и Almeder RF (Eds.) Biomedical Ethics and the Law. Нью-Йорк: Пленум, 1976. Перепечатано в: Humber JM и Almeder RF (Eds.) Biomedical Ethics and the Law. 2-е издание. Нью-Йорк: Пленум, 1979, с. 109 120.
Айзенберг Л. Опасности предотвращения: предостережение. Медицинский журнал Новой Англии 1977 г. (1 декабря); 297: 1230 1232.
Айзенберг Л. Введение. В: Мармор Дж. Психиатрия в переходный период . Нью-Йорк: Bruner / Mazel, 1974: v viii.
Айзенберг Л. Предисловие. В : Томас А. и Чесс С. Динамика психологического развития . Нью-Йорк: Брунер / Мазель, 1980: ix xvii.
Айзенберг, Л. « Безмозглость и безмозглость в психиатрии » Лекция Эли Лилли, Зимнее ежеквартальное собрание. Королевский колледж психиатров, Лондон, 21 января 1986 г. Британский журнал психиатрии 1986; 148: 497-508.
Айзенберг, Л. " Рудольф Вирхов : врач как политик" Медицина и война 1986; 2 (4): 243-250.
Айзенберг, Л. «От обстоятельств к механизму в педиатрии в течение века Хопкинса. Педиатрия. 1990; 85: 42-49.
Айзенберг, Л. «Субъект и объект в грамматике медицины» Penn Medicine 1992 (осень); 6: 18-28.
Айзенберг Л. "Социальная конструкция человеческого мозга", Американский журнал психиатрии, 152: 1563–1575, 1995. Переведено на итальянский как: La Costruzione Sociale Del Cervello Umano Sapere 62 (5): 46-58, 1996.
Айзенберг Л. «Природа, ниша и воспитание: роль социального опыта в преобразовании генотипа в фенотип». Академическая психиатрия . 1998; 22: 213-222. Перепечатано в Epidemiologia E Psichiatria Sociale 1999; 8: 190-7. Переводится как: Naturaleza, Entorno Y Crianza. El Papel de la Experiencia Social en la Transformacion del Genotipo en Fenotipo. Psychiatria Publica 1999; 11: 139-46.
Айзенберг Л. "Будут ли клонированные люди похожи на овец?" Медицинский журнал Новой Англии . 1999; 340: 471–475. Перепечатано в Klotzko AJ (Ed) (2001) The Cloning Source Book. Нью-Йорк, Oxford University Press, стр. 70–79.
Айзенберг, Л. "Имеет ли значение социальная медицина в эпоху молекулярной медицины?" Журнал городского здоровья 1999; 76: 164–175.
Айзенберг, Л. "Что случилось с факультетом на пути к Агоре?" Архивы внутренней медицины 1999; 125: 251-6.
Айзенберг, Л. "Является ли психиатрия более осознанной или умной, чем она была десятилетие назад?" Британский журнал психиатрии . 2000; 176.1-5.
Айзенберг, Л. "Хороший технический результат, плохой опыт обслуживания: приговор современной медицине?" Журнал Американской медицинской ассоциации 2001; 285: 2639-2641; в ответ. Журнал Американской медицинской ассоциации 2001; 286: 1315.
Айзенберг, Л. « От молекул к разуму » Восточно-Средиземноморский журнал здравоохранения, 2002 г .; 7: 3.
Айзенберг, Л. «Социальная психиатрия и геном человека: контекстуализация наследственности» Британский журнал психиатрии 2004; 184: 101-103.
Айзенберг Л. "Письмо в редакцию: какое изображение у Лоренца?" Американский журнал психиатрии 2004; 161: 1760.
Айзенберг Л. «Когда« СДВГ »был« ребенком с повреждением мозга »», Журнал детской и подростковой психофармакологии, 2007; 17 (3): 279-283.
Айзенберг Л. сотрудничал с Джавадом Нурбахшем ; и Хамиде Джахангири; Справочник по психиатрии, том 29, ISBN 978-620-0-48143-6 , 2019.

Многие книги и статьи Леона Айзенберга были переведены как на европейские, так и на неевропейские языки и получили широкое распространение.

Статьи, написанные консалтингом

Клейнман А. , Айзенберг Л., Десьярле Р. (редакторы) (1995), Мировое психическое здоровье: приоритеты и проблемы в странах с низким уровнем доходов . Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета .

Переведено на испанский язык как: Salud Mental en el Mundo И. Левавом и Р. Гонсалесом и опубликовано организацией Pan Americana del Salud, Вашингтон, 1997 г.
Перевод на итальянский язык: [La Salute Mentale nel Mondo: Problemi e Priorità La Salute Mentale nel Mondo: Problemi e Priorità nelle popolazioni a basso reddito] К. Белотти, Дж. Де Джироламо, А. Фиоритти и В. Мелага и опубликовано от Il Mulino / Alfa tape, Болонья, Италия, 1998.
Переведено на украинский язык 2001 г.

Награды

Sc. D. (Hon), Манчестерский университет в Великобритании (1973)
Sc. D. (Hon), Массачусетский университет в США (1991)
Премия Теобальда Смита, Медицинский колледж Олбани (1979)
Премия Олдрича Ричмонда, Американская академия педиатрии (1980)
Награды Дейла Ричмонда, Американская академия педиатрии (1989)
Премия Сэмюэля Т. Ортона , Общество Ортона (1980)
Специальная президентская награда Американской психиатрической ассоциации (1992)
Премия Агнес Перселл МакГэвин за профилактику , Американская психиатрическая ассоциация (1994)
Премия выдающегося выпускника Пенсильванского университета (1992 г.)
Премия Камиллы Косби , Детский центр судьи Бейкера (1994)
Медаль Томаса В. Салмона, Нью-Йоркская медицинская академия (1995)
Мемориальная награда Бланш Ф. Иттлсон, Американская ортопсихиатрическая ассоциация (1996 г.)
Премия Мамфорда, Школа общественного здравоохранения Колумбийского университета (1996 г.)
Премия Роды и Бернарда Сарнат за выдающийся вклад в психическое здоровье , Институт медицины (1996)
Премия за выдающийся вклад в государственную политику, SRCD ( Общество исследований в области развития детей ) (2003 г.)
Премия за выдающиеся заслуги, Американская психиатрическая ассоциация
Медаль Уолша Макдермотта, Институт медицины и Национальные академии
Медаль Бенджамина Раша и лекция, Американский психиатрический институт (2006 г.)
Премия по эпидемиологии, Гарвардская школа общественного здравоохранения (2007 г.)
Премия Гарольда Амоса за разнообразие, Гарвардская медицинская школа (2008)
Хуан Хосе Лопес Ibor премия , Хуан Хосе Лопес Ibor Foundation , Всемирная психиатрическая ассоциация (ВП), предоставляется на Всемирном конгрессе по психиатрии в Праге, Чешская Республика (2008)
Почетный член Греческого общества неврологии и психиатрии
Почетный член Эквадорской академии неврологии
Почетный член Королевского колледжа психиатров (Великобритания)

Награды имени Леона Айзенберга

Шекхар Саксена

Несколько наград, присуждаемых позднее и посмертно, были разработаны, чтобы продолжить историческое наследие Леона Айзенберга.

Леон Айзенберг, председатель детской психиатрии Детской больницы Бостона (назван 22 июня 2009 г.); отмечено в статье Harvard Gazette от 25.06.2009 и в объявлении AmAcad о весне 2009 г.
Leon Eisenberg Award , присуждается ежегодно (весной) по программе в области психического здоровья и инвалидности вследствие пороков развития (MH / DD) , детской больницы Бостона , начиная с 28 апреля 2010 года На сегодняшний день, ежегодные победители были:

2010 г. - Людвик С. Шимански, доктор медицины , доцент психиатрии и почетный директор психиатрического центра Университетского центра передового опыта в области нарушений развития (UCEDD) в Бостонской детской больнице - после 2010 г., Лекция Людвика С. Шимански на Гранд-Граундс (один час) всегда либо накануне ужина, посвященного награде Леона Айзенберга, утром того же дня, либо после ужина (на следующее утро) в Детской больнице Бостона ;
2011 - Джеймс К. Харрис, доктор медицины , профессор психиатрии и поведенческих наук, педиатрии и психического здоровья, Медицинская школа Джона Хопкинса и Школа общественного здравоохранения Блумберга ,
2012 - Луис Сальвадор-Карулла, доктор медицинских наук , профессор инвалидности и психического здоровья, факультет медицинских наук, Сиднейский университет , Австралия
2013 - Чарльз А. Нельсон, III, доктор философии , профессор педиатрии и нейробиологии и профессор психологии психиатрии Гарвардской медицинской школы ; Ричард Дэвид Скотт, заведующий кафедрой педиатрической медицины развития в Бостонской детской больнице и директор по исследованиям в отделах медицины развития
2014 - сэр Майкл Ллевелин Раттер , CBE , FRS , FRCP , FRCPsych , FMedSci , профессор развивающей психопатологии, Институт психиатрии , Королевский колледж Лондона , а также консультант - психиатр в больнице Модла
2015 - Джозеф Т. Койл, доктор медицины, Эбен С. Дрейпер, кафедра психиатрии и неврологии, Гарвардская медицинская школа , больница Маклин
2016 - Янина Р. Галлер , доктор медицины, профессор психиатрии Гарвардской медицинской школы и психиатр отделения психиатрии Честера М. Пирса в Массачусетской больнице общего профиля .
2017 - Шекхар Саксена , доктор медицины, FRCPsych, директор Департамента психического здоровья и злоупотребления психоактивными веществами, Всемирная организация здравоохранения , Женева, Швейцария
2018 - Фелтон Джон Эрлз , доктор медицинских наук, почетный профессор социальной медицины Гарвардской медицинской школы ; и профессор человеческого поведения и развития, заслуженный, Гарвардская школа общественного здравоохранения Т.Х. Чана
2019 - Хеннинг Таймайер, доктор медицины, доктор философии, профессор социальных и поведенческих наук, Самнер и Эстер Фельдберг, председатель кафедры здоровья матери и ребенка Гарвардской школы общественного здравоохранения TH Chan ; и профессор психиатрической эпидемиологии, Медицинская школа Эразмус , Нидерланды
2020 - Нет награды из-за пандемии Covid
2021 - Марко О. Бертелли , доктор медицины, [1] психиатр и психотерапевт, научный директор CREA [2] (Исследовательский и клинический центр), Fondazione San Sebastiano, Misericordia di Firenze, Флоренция, Италия

Церемония награждения включает в себя ужин в Гарвардском факультетском клубе со свидетельскими показаниями, презентацию, празднование шуток Леона Айзенберга и грандиозные туры с лекцией на следующее утро в аудитории Джуды Фолкмана в Детской больнице Бостона .

Стипендия Леона Айзенберга (предоставляется одному достойному студенту-медику в Медицинской школе Джонса Хопкинса )
Премия Леона и Каролы Эйзенберг от организации " Врачи за права человека"

Languages

In other projects