Смерть языка - Language death

Долли Пентрит , традиционно считавшаяся последней носительницей корнуолла , на гравированном портрете, опубликованном в 1781 году.
Последние три спикера Магати Ке

В лингвистике , смерть языка происходит , когда язык теряет свой последний носитель языка . В более широком смысле, исчезновение языка - это когда язык больше не известен, в том числе для носителей второго языка. Другие аналогичные термины включают лингвицид , смерть языка по естественным или политическим причинам и, в редких случаях , глоттофагию , поглощение или замену второстепенного языка основным языком.

Смерть языка - это процесс, при котором уровень лингвистической компетенции речевого сообщества в отношении их языкового разнообразия снижается, что в конечном итоге приводит к отсутствию носителей или беглых носителей этого разнообразия. Смерть языка может затронуть любую языковую форму, включая диалекты . Смерть из-за языка не следует путать с истощением языка (также называемым потерей языка), которое описывает утрату владения родным языком человеком.

В современный период (с 1500 CE настоящее время ;. После подъема колониализма ), смерть языка обычно приводит от процесса культурной ассимиляции , приводящей к смещению языка и постепенного отказа от родного языка в пользу иностранного лингва - франка , в основном европейские страны .

По состоянию на 2000-е годы во всем мире существовало в общей сложности около 7000 языков, на которых говорят на родном языке. Большинство из них - второстепенные языки, которым грозит исчезновение; одна оценка, опубликованная в 2004 году, предполагала, что около 90% языков, на которых в настоящее время говорят, вымрут к 2050 году.

Типы

Смерть языка обычно является конечным результатом языкового сдвига и может проявляться одним из следующих способов:

  • Постепенная смерть языка: самый распространенный способ смерти языков. Обычно это происходит, когда люди, говорящие на этом языке, общаются с носителями более престижного языка. Эта группа людей сначала становится двуязычной, затем с появлением новых поколений уровень владения языком снижается, и, наконец, не существует носителей языка.
  • Смерть языка снизу вверх: происходит, когда язык начинает использоваться только в религиозных, литературных, церемониальных целях, но не в случайном контексте.
  • Смерть языка сверху вниз: происходит, когда языковой сдвиг начинается в среде высокого уровня, такой как правительство, но все еще продолжает использоваться в случайном контексте.
  • Радикальная языковая смерть: исчезновение языка, когда все носители языка перестают говорить на нем из-за угроз, давления, преследований или колонизации.
  • Лингвицид (также известный как внезапная смерть, языковой геноцид, физическая языковая смерть и биологическая языковая смерть): происходит, когда все или почти все носители этого языка умирают из-за стихийных бедствий, войн и т. Д.
  • Исчезновение языка: потеря знания языка на индивидуальном уровне.

Наиболее распространенный процесс, приводящий к смерти языка, - это процесс, при котором сообщество носителей одного языка становится двуязычным с другим языком и постепенно переключает свою приверженность на второй язык, пока они не перестанут использовать свой первоначальный язык , являющийся наследником . Это процесс ассимиляции, который может быть добровольным или принудительным для населения. Носители некоторых языков, особенно региональных языков или языков меньшинств, могут решить отказаться от них по экономическим или утилитарным причинам в пользу языков, которые считаются более полезными или престижными.

Языки с небольшой, географически изолированной популяцией носителей могут умереть, когда их носители будут уничтожены геноцидом , болезнями или стихийными бедствиями .

Определение

Язык часто объявляется мертвым еще до того, как умер последний носитель языка. Если осталось всего несколько пожилых людей, говорящих на каком-либо языке, и они больше не используют этот язык для общения, то язык фактически мертв. Язык, который достиг такой ограниченной стадии использования, обычно считается умирающим. Половину разговорных языков мира не обучают новым поколениям детей. Как только язык больше не является родным языком, то есть, если ни один ребенок не социализируется на нем в качестве основного языка, процесс передачи завершается, и сам язык не выживет после нынешних поколений.

Смерть языка редко бывает внезапным событием, но это медленный процесс, когда каждое поколение все меньше и меньше изучает язык, пока его использование не будет отнесено к сфере традиционного использования, например, в поэзии и песнях. Как правило, передача языка от взрослых к детям становится все более и более ограниченной, до последнего момента, когда взрослые, говорящие на этом языке, будут воспитывать детей, которые так и не научатся бегло говорить. Одним из примеров завершения этого процесса является далматинский язык .

Последствия для грамматики

Во время потери языка - иногда называемой в лингвистической литературе устареванием - утраченный язык обычно претерпевает изменения, поскольку носители делают свой язык более похожим на язык, на который они переходят. Этот процесс изменения был описан Аппелем (1983) в двух категориях, хотя они не исключают друг друга. Часто носители заменяют элементы своего собственного языка чем-то из того языка, к которому они стремятся. Кроме того, если в их родном языке есть элемент, которого нет в новом языке, носители могут отказаться от него.

Последствия для здоровья коренных общин

Когда умирает язык, происходит комплексная утрата, выходящая за рамки речи, включая связь с самобытностью и благополучием, особенно в общинах коренных народов . Поскольку самобытность, автономия и духовный суверенитет многих коренных народов тесно связаны и связаны с их связью с традиционным языком. Учитывая, что культурная самобытность, язык и социальные традиции глубоко взаимосвязаны, неудивительно, что потеря языка может быть фундаментальным фактором плохого здоровья в общинах коренных народов.

Controlled Национального содружества Аборигены организация здравоохранения (NACCHO) определяет здоровье как не только физическое благополучие физического лица , но и как социальные, эмоциональные и культурное благосостояние всего общества. Для аборигенных общин в Австралии утрата языка в рамках широких колониальных попыток культурного убийства является частью утраты культуры, которая играет ключевую роль в продолжающейся травме между поколениями, усиливающей несправедливость в отношении здоровья. Лингвицид играет активную роль в продолжающейся травме поколений украденных поколений , которая, как известно, негативно влияет на психическое здоровье и связана с высоким уровнем самоубийств.

Подобные методы принудительной ассимиляции, способствующие колониальному лингвициду, такие как перевод детей в школы-интернаты, привели к потере языка в общинах коренных народов по всему миру. Как следствие, коренные народы испытывают усиленные негативные последствия для психического здоровья, такие как злоупотребление психоактивными веществами, травмы и депрессия. Исследование, посвященное показателям самоубийств среди молодежи среди аборигенов в Канаде, показало, что в общинах коренных народов, большинство членов которых говорят на традиционном языке, уровень самоубийств низок. Напротив, уровень самоубийств был в шесть раз выше в группах, где менее половины членов общались на языке своих предков.

Многие общины коренных народов придерживаются целостного взгляда на здоровье, в котором связь с культурой и языком имеет важное значение для благополучия. Вместе культура и язык создают основу коллективной идентичности. Таким образом, языковая смерть может иметь серьезные последствия для здоровья.

Оживление языка

Возрождение языка - это попытка замедлить или обратить вспять языковую смерть. Программы возрождения осуществляются на многих языках и имеют разную степень успеха.

Возрождение языка иврита в Израиле является единственным примером языка обретения новых первым языка колонок после того , как вымерли в использовании каждого дня в течение длительного периода времени, используются только в качестве богослужебного языка . Даже в случае с ивритом существует теория, которая утверждает, что « сторонники еврейского возрождения, которые хотели говорить на чистом иврите, потерпели неудачу. В результате получился увлекательный и многогранный израильский язык, который является не только многослойным, но и многосторонним. возрождение клинически мертвого языка маловероятно без перекрестного оплодотворения родным языком (-ами) возрожденцев ".

Другими случаями возрождения языка, которые имели некоторый успех, являются ирландский , валлийский , баскский , гавайский , чероки и навахо .

В ответ на лингвистическое доминирование английского языка деанглицизация стала предметом национальной гордости в некоторых местах и ​​особенно в регионах, которые когда-то находились под колониальным правлением, где пережитки колониального господства являются деликатной темой. После столетий английского правления в Ирландии и навязывания английского языка англичанами аргумент в пользу деанглицизации был представлен Ирландскому национальному литературному обществу в Дублине 25 ноября 1892 года; «Когда мы говорим о« необходимости деанглицирования ирландской нации », мы имеем в виду это не как протест против подражания лучшему в английском народе, поскольку это было бы абсурдно, а, скорее, чтобы показать глупость игнорирования того, что является ирландцем и спешит принять, без разбора, без разбора, все, что является английским, просто потому, что это английский язык ». Язык был одной из особенностей англицизации в Ирландии: хотя он никогда не исчез и стал официальным языком после обретения независимости, ирландский язык утратил свой статус основного местного языка острова и стал языком меньшинства в период британского правления; аналогично, в Северной Америке языки коренных народов были заменены языками колонистов.

По словам Гилада Цукерманна , «восстановление языка будет становиться все более актуальным, поскольку люди будут стремиться восстановить свою культурную автономию, укрепить свой духовный и интеллектуальный суверенитет и улучшить благосостояние. Возрождение языка дает различные этические, эстетические и утилитарные преимущества - например, , историческая справедливость, разнообразие и возможность трудоустройства соответственно ".

Факторы, предотвращающие языковую смерть

Google запустил проект «Языки, находящиеся под угрозой исчезновения», цель которого - помочь сохранить языки, находящиеся под угрозой исчезновения. Его цель - собрать самую свежую информацию о языках, находящихся под угрозой исчезновения, и поделиться последними исследованиями о них.

Антрополог Акира Ямамото выделил девять факторов, которые, по его мнению, помогут предотвратить языковую смерть:

  1. Должна существовать доминирующая культура, благоприятствующая языковому разнообразию
  2. Сообщество, находящееся под угрозой исчезновения, должно обладать этнической идентичностью, достаточно сильной, чтобы способствовать сохранению языка.
  3. Создание и продвижение программ обучения студентов языку и культуре, находящимся под угрозой исчезновения.
  4. Создание двуязычных и бикультурных школьных программ.
  5. Для носителей языка для получения педагогической подготовки
  6. Сообщество лиц, находящихся под угрозой исчезновения, должно быть полностью вовлечено
  7. Должны быть созданы языковые материалы, которые просты в использовании.
  8. На языке должны быть письменные материалы, включающие новое и традиционное содержание.
  9. Язык должен использоваться в новой среде, а области, в которых он используется (как старые, так и новые), должны быть усилены.

Мертвые языки

Лингвисты проводят различие между «смертью» языка и процессом, при котором язык становится «мертвым языком» в результате нормального языкового изменения - лингвистического феномена, аналогичного псевдо исчезновению . Это происходит, когда язык в процессе своего нормального развития постепенно превращается во что-то, что затем распознается как отдельный, другой язык, оставляя старую форму без носителей. Так, например, древнеанглийский можно рассматривать как «мертвый язык», хотя он изменился и превратился в среднеанглийский , ранний современный английский и современный английский . Диалекты языка также могут умереть, что приведет к общей смерти языка. Например, язык айнов медленно умирает: «В Атласе языков мира, находящихся под угрозой, ЮНЕСКО перечисляет айнов Хоккайдо как находящихся под угрозой исчезновения с 15 носителями ... а Сахалин и Курильские айны вымерли».

Изменение языка

Процесс изменения языка может также включать разделение языка на семью из нескольких дочерних языков , в результате чего общий родительский язык остается «мертвым». Это случилось с латынью , которая (через вульгарную латынь ) в конечном итоге превратилась в романские языки , и с санскритом , который (через пракрит ) превратился в новые индоарийские языки . Такой процесс обычно не называют «смертью языка», потому что он включает в себя непрерывную цепочку нормальной передачи языка от одного поколения к другому, с незначительными изменениями в каждой точке цепи. Таким образом, что касается латыни, например, нет точки, в которой латынь «умерла»; он развивался по-разному в разных географических регионах, и его современные формы теперь идентифицируются множеством разных названий, таких как французский, португальский, испанский, итальянский и т. д.

Измерение жизнеспособности языка

За исключением случая лингвицида, языки не вымирают внезапно; они умирают по мере того, как сообщество говорящих постепенно переходит на использование других языков. По мере смены говорящего в языковом поведении происходят заметные, хотя и незначительные, изменения. Эти изменения в поведении приводят к изменению языковой жизнеспособности сообщества. Было предложено множество систем для измерения жизнеспособности языка в сообществе. Одной из первых является шкала GIDS (Graded Intergenerational Disrupt Scale), предложенная Джошуа Фишманом в 1991 году. Примечательной вехой в измерении жизнеспособности языка является целый выпуск журнала Journal of Multilingual and Multicultural Development, посвященный изучению этнолингвистической жизнеспособности, Vol. 32.2, 2011, где несколько авторов представили свои собственные инструменты для измерения жизнеспособности языка. Был опубликован ряд других опубликованных работ по измерению жизнеспособности языка, подготовленных авторами с учетом различных ситуаций и приложений. К ним относятся работы Ариенны Дуайер , Мартина Эхалы, М. Линн Ландвер, Марка Карана, Андраса Корнаи , Пола Льюиса и Гэри Саймонса.

Смотрите также

использованная литература

дальнейшее чтение

  • Эйблей, Марк. (2003). Здесь говорят: Путешествие среди языков, находящихся под угрозой исчезновения . Лондон: Хайнеманн.
  • Айчинсон, Жан. (1991). Смена языка: прогресс или упадок? Кембридж: Издательство Кембриджского университета.
  • Бастардас-Боада, Альберт (2007). «Лингвистическая устойчивость для многоязычного человечества» , Glossa. Междисциплинарный журнал, т. 2, номер 2.
  • Батибо, Герман М. (2005). Упадок языка и смерть в Африке: причины, последствия и проблемы . Многоязычные вопросы.
  • Бренцингер, Матиас (ред.). (1992). Смерть языка: фактические и теоретические исследования с особым упором на Восточную Африку . Берлин / Нью-Йорк: Мутон де Грюйтер.
  • Бренцингер, Маттеис (ред.). (1998). Вымирающие языки в Африке . Кельн: Rüdiger Köper Verlag.
  • Бродерик, Джордж. (1999). Смерть языка на острове Мэн . Тюбинген: Нимейер. ISBN  3-484-30395-6 .
  • Кальве, Луи-Жан. (1998). Языковые войны и лингвистическая политика . Оксфорд: Издательство Оксфордского университета.
  • Кэмпбелл, Лайл. (1994). Смерть языка. В RE Asher (Ed.), Энциклопедия языка и лингвистики (стр. 1960–1968). Оксфорд: Pergamon Press.
  • Кэмпбелл, Лайл; И Muntzel, М. (1989). Структурные последствия языковой смерти. В NC Дориан (Ред.).
  • Кантони-Харви, Джина (ред.). (1997). Стабилизация языков коренных народов . Флагстафф, Аризона: Университет Северной Аризоны, Центр передового опыта в области образования.
  • Кристалл, Дэвид. (2000). Смерть языка . Кембридж: Издательство Кембриджского университета. ISBN  0-521-65321-5 .
  • Кристалл, Дэвид. (2004). Языковая революция . Кембридж: Polity Press.
  • Сир, Кристина. (2008). « Как выучить мертвый язык? ». Шифер .
  • Долби, Эндрю. (2003). Язык в опасности: потеря языкового разнообразия и угроза нашему будущему . Нью-Йорк: издательство Колумбийского университета. ISBN  0-231-12900-9 .
  • Диксон, RMW (1997). Взлет и падение языков . Кембридж: Издательство Кембриджского университета.
  • Дориан, Нэнси С. (1973). Грамматическое изменение умирающего диалекта. Язык , 49 , 413-438.
  • Дориан, Нэнси С. (1978). Судьба морфологической сложности в языковой смерти: данные из восточного гэльского языка Сазерленда. Язык , 54 (3), 590-609.
  • Дориан, Нэнси С. (1981). Смерть языка: жизненный цикл шотландского гэльского диалекта . Филадельфия: Пенсильванский университет Press.
  • Дориан, Нэнси С. (ред.). (1989). Расследование устаревания: исследования сокращения языка и смерти . Исследования социальных и культурных основ языка (№ 7). Кембридж: Издательство Кембриджского университета. ISBN  0-521-32405-X .
  • Дресслер, Вольфганд и Водак-Леодольтер, Рут (редакторы) (1977) Смерть языка (Международный журнал социологии языка, том 12). Гаага: Мутон.
  • Фишман, Джошуа А. (1991). Обратный языковой сдвиг: теоретические и эмпирические основы помощи языкам, находящимся под угрозой исчезновения . Клеведон: вопросы многоязычия.
  • Гренобль, Ленор А .; И Уэйли, Линдси Дж. (Редакторы). (1998). Языки, находящиеся под угрозой исчезновения: текущие проблемы и перспективы на будущее . Кембридж: Издательство Кембриджского университета.
  • Хагеж, Клод. (1992). Le souffle de la langue . Париж: Одиль Жакоб.
  • Хагеж, Клод. (2000). Halte à la mort des langues . Париж: Издания Odille Jacob.
  • Хейл, Кен; Краусс, Майкл; Watahomigie, Люсиль Дж .; Ямамото, Акира Й .; Крейг, Колетт; Жанна, ЛаВерн М. и др. (1992). Вымирающие языки. Язык , 68 (1), 1-42.
  • Хармон, Дэвид. (2002). В свете наших различий: как разнообразие природы и культуры делает нас людьми . Вашингтон, округ Колумбия: Пресса Смитсоновского института.
  • Харрисон, К. Дэвид. (2007) Когда языки умирают: исчезновение языков мира и эрозия человеческих знаний. Нью-Йорк и Лондон: Издательство Оксфордского университета. ISBN  0-19-518192-1 .
  • Азаэль-Массье, Мари-Кристин. (1999). Les créoles: Незаменимое выживание . Париж: Издания Антанты.
  • Хилл, Джейн. (1983). Смерть языка на уто-ацтекском языке. Международный журнал американской лингвистики , 49 , 258-27.
  • Жанс, Марк; И Тол, Сиджмен (ред.). (2003). Смерть языка и поддержание языка: теоретический, практический и описательный подходы . Амстердам: паб «Джон Бенджаминс». ISBN  90-272-4752-8 ; ISBN  1-58811-382-5 .
  • Джозеф, Брайан Д. (Ред.). (2003). Когда языки сталкиваются: точки зрения на языковой конфликт, языковую конкуренцию и сосуществование языков . Колумбус: Университет штата Огайо.
  • Маффи, Лусия (ред.). (2001). О биокультурном разнообразии: связь языка, знаний и окружающей среды . Вашингтон, округ Колумбия: Пресса Смитсоновского института.
  • Мораис, Жак; И Моррис, Майкл А. (ред.). (2003). Языки в глобализирующемся мире . Кембридж: Издательство Кембриджского университета.
  • Мохан, Пегги; & Задор, Пол. (1986). Разрыв в жизненном цикле: смерть Тринидада Бходжпури. Язык , 62 (2), 291-319.
  • Мотамед, Ферейдун; (1974). La métrique diatemporelle: ou des accords de temps revolutifs dans les langues à flexions количественные. « [1] » Открытая библиотека OL25631615M.
  • Муфвене, Саликоко С. (2001). Экология языковой эволюции . Кембридж: Издательство Кембриджского университета.
  • Мюльхойслер, Питер. (1996). Лингвистическая экология: изменение языка и лингвистический империализм в Тихоокеанском регионе . Лондон: Рутледж.
  • Крапива, Даниэль; И Ромейн, Сюзанна. (2000). Исчезающие голоса: исчезновение языков мира . Оксфорд: Издательство Оксфордского университета. ISBN  0-19-513624-1 .
  • Филлипсон, Роберт. (2003). Только английский ?: Сложная языковая политика . Лондон: Рутледж.
  • Рейнер, Джон (ред.). (1999). Возрождение языков коренных народов . Флагстафф, Аризона: Университет Северной Аризоны, Центр передового опыта в области образования. ISBN  0-9670554-0-7 .
  • Робинс, Р.Х .; И Уленбек, Э.М. (1991). Вымирающие языки . Оксфорд: Берг.
  • Зассе, Ханс-Юрген. (1990). Теория языковой смерти и языкового распада и изменения, вызванного контактом: сходства и различия . Arbeitspapier (№ 12). Кельн: Institut für Sprachwissenschaft, Universität zu Köln.
  • Зассе, Ханс-Юрген. (1992). Теория языковой смерти. В М. Бренцингере (ред.) (Стр. 7–30).
  • Шиллинг-Эстес, Натали; И Вольфрам, Уолт. (1999). Альтернативные модели диалектной смерти: Рассеяние против концентрации. Язык , 75 (3), 486-521.
  • Скутнаб-Кангас, Тове. (2000). Лингвистический геноцид в образовании - или всемирное разнообразие и права человека? Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум.
  • Слейтер, Джулия. (2010). « Время сказывается на старошвейцарском языке » SwissInfo.ch .
  • де Сваан, Абрам. (2001). Слова мира: глобальная языковая система . Кембридж, Великобритания: Polity Press.
  • Томасон, Сара Г. (2001). Языковой контакт: Введение . Вашингтон, округ Колумбия: Издательство Джорджтаунского университета.
  • Цукерманн, Гилад и Майкл Уолш. (2011). «Остановитесь, возродитесь, выживите: уроки возрождения иврита, применимые к восстановлению, сохранению и расширению прав и возможностей языков и культур аборигенов» , Австралийский журнал лингвистики, том. 31, № 1. С. 111–127.

внешние ссылки