Образование в Нидерландах - Education in the Netherlands

Образование в Нидерландах
Разные уровни образования в Нидерландах
Министерство образования, культуры и науки
Министр образования Ингрид ван Энгельшовен и Ари Слоб
Государственный бюджет на образование (2014 г.)
Бюджет 32,1 миллиарда евро (42 миллиарда долларов)
Общие детали
Основные языки Голландский
двуязычный / трехъязычный (с английским, немецким, французским или западно-фризским (только во Фрисландии ))
Текущая система 1968 (Mammoetwet). 1999 г. (последняя редакция).

Образование в Нидерландах характеризуется разделением: образование ориентировано на потребности и происхождение ученика. Образование разделено по школам для разных возрастных групп, некоторые из которых разделены на потоки для разных уровней образования. Кроме того, школы делятся на государственные , специальные (религиозные) и общеспециальные (нейтральные), хотя есть также несколько частных школ. В Голландии Оценочная шкала проходит от 1 (очень плохо) до 10 (непокрытый).

Программа международной оценки учащихся (PISA), координируется Организацией экономического сотрудничества и развития (ОЭСР), занимает образование в Нидерландах , как девятым лучшим в мире по состоянию на 2008, будучи значительно выше , чем в среднем по ОЭСР.

Общий обзор

Образовательная политика координируется Министерством образования, культуры и науки Нидерландов с муниципальными властями.

Обязательное образование ( leerplicht ) в Нидерландах начинается с пятилетнего возраста, хотя на практике большинство школ принимают детей с четырехлетнего возраста. С шестнадцати лет существует частичное обязательное образование ( partiële leerplicht ), то есть ученик должен посещать какую-либо форму обучения не менее двух дней в неделю. Обязательное образование заканчивается для учеников в возрасте восемнадцати лет и старше или когда они получают диплом на уровне VWO, HAVO или MBO.

Государственные, специальные (религиозные) и общеспециальные (нейтральные) школы финансируются государством и получают равную финансовую поддержку от государства при соблюдении определенных критериев. Хотя официально они бесплатны, эти школы могут попросить родительский взнос ( ouderbijdrage ). Частные школы полагаются на свои собственные средства, но они крайне редки в Нидерландах до такой степени, что даже голландские монархи традиционно посещали специальные или государственные школы. Государственные школы контролируются местными органами власти. Специальные школы контролируются школьным советом и обычно основаны на определенной религии ; школы, предполагающие равенство религий, известны как общеспециальные школы. Эти различия присутствуют на всех уровнях образования.

В результате могут быть католические , протестантские , еврейские и мусульманские начальные школы, средние школы и университеты. Специальная школа может отклонить заявки учеников, родители или опекуны которых не согласны с образовательной философией школы , но это редкость. На практике между специальными школами и государственными школами мало различий, за исключением традиционно религиозных областей голландского библейского пояса . Все типы школ (государственные, специальные и частные) находятся в ведении государственного органа под названием Inspectie van het Onderwijs (Инспекция образования, также известная как Onderwijsinspectie ), который может потребовать от школы изменить свою образовательную политику и качество под угрозой закрытия. .

В начальных и средних школах учеников ежегодно оценивает группа учителей, которая определяет, достаточно ли они продвинулись, чтобы перейти в следующий класс. Принуждение ученика к повторной сдаче года ( blijven zitten ; буквально «сидеть») оказывает глубокое влияние на жизнь ученика с точки зрения социальных контактов и дольше остается в системе образования, но очень распространено даже в большинстве академических кругов. например, гимназия. Некоторые школы чаще выбирают этот вариант, чем другие. В некоторых школах существуют механизмы, предотвращающие пересдачу лет, такие как корректирующее обучение и другие формы руководства или принуждение их к переходу на другой тип обучения, например, переход с HAVO на VMBO. Повторная сдача года также распространена в начальных школах. Одаренным детям иногда предоставляется возможность пропустить целый год, но это случается редко и обычно происходит в начальной школе.

Начальное образование

В возрасте от четырех до двенадцати лет дети ходят в начальную школу ( basicschool ; буквально « базовая школа»). В этой школе восемь классов, которые называются от группы 1 (группа 1) до группы 8 (группа 8). Посещение школы не обязательно до 2-й группы (в возрасте пяти лет), но почти все дети начинают ходить в школу в возрасте четырех лет (в группе 1). Группы 1 и 2 раньше содержались в отдельном учреждении, похожем на детский сад ( kleuterschool ; буквально «школа для малышей»), пока в 1985 году он не был объединен с начальными школами. Однако детские сады продолжали существовать для детей в возрасте до 5 лет.

Начиная с группы 3 дети учатся читать , писать и выполнять арифметику . В большинстве школ английский язык преподается в группах 7 и 8, но некоторые начинают уже с группы 1. В группе 8 подавляющее большинство школ проводят тест на пригодность, который называется Cito Eindtoets Basisonderwijs (буквально «итоговый тест Cito для начального образования», часто сокращенно Citotoets (Cito test), разработанный Centraal instituut voor toetsontwikkeling (Центральный институт разработки тестов)), который призван рекомендовать тип среднего образования, который лучше всего подходит для ученика. В последние годы этот тест приобрел популярность, но рекомендация учителя 8 группы вместе с мнением ученика и его родителей остается решающим фактором при выборе правильной формы среднего образования.

Тест Cito не является обязательным; некоторые школы вместо этого проводят Nederlandse Intelligentietest voor Onderwijsniveau («голландский тест на интеллект для определения уровня образования», обычно сокращенно NIO-toets ) или Schooleindonderzoek («выпускной экзамен в школе»).

Значительное число начальных школ, в основном , на основе конкретной философии образования, например в Монтессори , Песталоцци план , Дальтон план , Jena план или Френе . Большинство из них являются государственными школами, но некоторые специальные школы также основываются на одной из этих образовательных философий.

Среднее образование

После начального образования дети в Нидерландах (обычно к тому времени 12 лет) идут сразу в среднюю школу ( voortgezet onderwijs ; буквально «продолжение образования»). На основе рекомендаций начальной школы и результатов теста Cito ученики делают выбор в пользу voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs (VMBO), hoger algemeen voortgezet onderwijs ( HAVO ) или voorbereidend wetenschappelijk onderwijs (VWO). Когда неясно, какой тип среднего образования лучше всего подходит ученику, или если родители настаивают на том, что их ребенок может получить более высокий уровень образования, чем было рекомендовано им, существует год ориентации как для VMBO / HAVO, так и для HAVO / VWO. чтобы определить это. В некоторых школах невозможно даже пройти HAVO на первом курсе, поэтому вам придется выполнять комбинацию. Через один или два года ученик продолжит обучение по обычной учебной программе любого уровня. Средняя школа может предлагать один или несколько уровней образования в одном или нескольких местах. Акцент на (финансовой) эффективности привел к большей централизации с большими школами, которые предлагают образование на всех или большинстве образовательных уровней.

Поскольку в голландской образовательной системе обычно нет средних или неполных средних школ, первый год всех уровней в голландских средних школах называется brugklas (буквально «мост-класс»), поскольку он связывает систему начальной школы со средней школой. система образования. В течение этого года ученики постепенно научатся справляться с различиями между школьными системами, например, с повышением личной ответственности. Иногда второй год также называют бругклас . Хотя в голландской системе образования в целом нет средних школ, существует около 10 официальных средних школ (называемых tussenschool ), которые заменяют 7-й и 8-й классы начальной и 1-й и 2-й классы средней школы.

Учащиеся, получившие диплом VMBO, могут посещать последние два года обучения на уровне HAVO и сдавать экзамен HAVO, а ученики с дипломом HAVO могут посещать последние два года образования уровня VWO и сдавать экзамен VWO. Основная причина заключается в том, что это дает ученикам доступ к более продвинутому уровню высшего образования. Эта система действует как страховочная сетка, чтобы уменьшить негативные последствия незрелости ребенка или недостатка самопознания. Например, когда способный ученик был отправлен в VMBO, потому что он / она не был мотивирован, но позже обнаружил его потенциал или приобрел желание достичь большего, ученик все еще может достичь более высокого уровня, перейдя в HAVO, потратив только один год. в школе. В большинстве школ требуется определенный средний класс, чтобы ученик мог справиться с повышенной учебной нагрузкой и более высоким уровнем сложности.

Помимо повышения, существует также система, по которой ученики могут быть переведены на более низкий уровень образования. Когда, например, ученик поступил в среднюю школу на уровне, с которым он не может справиться, или когда у него нет интереса тратить усилия на свое образование, что приводит к плохим оценкам, его могут отправить из VWO в HAVO, из HAVO в VMBO и из от любого уровня ВМБО до более низкого уровня ВМБО.

ВМБО

Обучение в VMBO ( voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs ; буквально «подготовительное прикладное образование среднего уровня», в международных терминах «предпрофессиональное образование») длится четыре года, с двенадцати до шестнадцати лет. Он сочетает профессиональную подготовку с теоретическим образованием в области языков , математики , истории , искусства и естественных наук . Шестьдесят процентов студентов по всей стране обучаются в VMBO. Студенты не могут выбирать между четырьмя различными уровнями VMBO, которые различаются соотношением практического профессионального и теоретического образования, но уровень зависит от оценки. Не все уровни обязательно преподаются в одной и той же средней школе.

  • Теоретический леервег (VMBO-TL; буквально «теоретический путь обучения») имеет наибольшую долю теоретического образования. Он готовит для руководителей среднего звена и уровня MBO высшего образования, а также позволяет студентам возобновить профессиональную подготовку на уровне HAVO. Ранее он назывался «МАВО».
  • Gemengde leerweg (VMBO-GL; буквально «смешанный путь обучения») находится между VMBO-TL и VMBO-KBL. Путь к выпуску аналогичен VMBO-TL.
  • Kaderberoepsgerichte Leerweg (VMBO-KBL; буквально «путь обучения, ориентированный на менеджмент среднего звена») состоит из равного объема теоретического образования и профессионального обучения. Он готовит к среднему менеджменту и профессиональному обучению на уровне MBO высшего образования.
  • Basisberoepsgerichte Leerweg (VMBO-BBL; буквально «базовая профессионально-ориентированная траектория обучения») делает упор на профессиональную подготовку и готовится к профессиональной подготовке на уровне MBO высшего образования.
  • Praktijkonderwijs (буквально «практическое образование») в основном состоит из профессионального обучения. Он предназначен для учеников, которые в противном случае не смогли бы получить диплом VMBO. Эта форма обучения без отрыва от производства направлена ​​на то, чтобы позволить ученикам напрямую выйти на рынок труда.

На всех этих уровнях предлагается Leerwegondersteunend onderwijs (буквально «путь обучения, поддерживающий образование»), который предназначен для учеников с образовательными или поведенческими проблемами. Эти ученики обучаются в небольших классах специализированными учителями.

Выборочное среднее образование

Среднее образование, которое начинается в возрасте 12 лет и с 2008 года является обязательным до 18 лет, предлагается на нескольких уровнях. Две программы общего образования, ведущие к высшему образованию, - это HAVO (пять лет) и VWO (шесть лет). Учащиеся зачисляются в соответствии с их способностями, и хотя VWO является более строгим, и HAVO, и VWO можно охарактеризовать как выборочные типы среднего образования. Диплом HAVO является минимальным требованием для поступления в HBO (университеты прикладных наук), но вы можете поступить в HBO, когда получите диплом MBO. Учебная программа VWO готовит учеников к поступлению в университет, а диплом VWO предоставляет доступ к WO (исследовательским университетам), но вы также можете поступить в университет после успешного завершения вашего propaedeuse (первого года) HBO.

Учебный план

Первые три года как HAVO, так и VWO называются базисным формингом (буквально «формирование базиса»). Все ученики изучают одни и те же предметы: языки, математику, историю, искусство и естественные науки. Последние два года HAVO и последние три года VWO называются второй фазой ( tweede fase ) или вторым этапом среднего образования. Эта часть образовательной программы позволяет дифференцироваться по предметным кластерам, которые называются «профилями» ( profielen ). Профиль - это набор различных предметов, которые составят большую часть расписания ученика. Он подчеркивает конкретную область обучения, в которой специализируется ученик. По сравнению с маршрутом HAVO, уровень сложности профилей в VWO выше и длится три года вместо двух. К концу третьего года обучения ученики выбирают один из четырех профилей:

Поскольку каждый профиль предназначен для подготовки учеников к определенным областям обучения на уровне высшего образования, для некоторых исследований HBO и WO требуется конкретный профиль, поскольку требуются предварительные знания. Например, нельзя изучать инженерное дело, не получив аттестата по физике на уровне среднего образования. Помимо предметов профиля, учебная программа состоит из обязательного сегмента, который включает голландский , английский , математику и некоторые второстепенные предметы, а также сегмента свободного выбора, в котором ученики могут выбирать два или более предметов из других профилей. Выбор определенных предметов в свободном пространстве учебной программы может привести к созданию нескольких профилей, особенно профилей N&G и N&T, которые в значительной степени частично совпадают. Потому что иметь профиль NG&NT. Требуется наличие профиля N&T с биологией или N&G с физикой и продвинутой математикой.

HAVO

HAVO ( hoger algemeen voortgezet onderwijs ; буквально «высшее общее непрерывное образование») имеет пять классов и посещается с двенадцати до семнадцати лет. Диплом HAVO обеспечивает доступ к уровню HBO ( политехникум ) высшего образования.

VWO

VWO ( voorbereidend wetenschappelijk onderwijs ; буквально «подготовительное научное образование») имеет шесть классов и обычно посещается в возрасте от двенадцати до восемнадцати лет. Диплом VWO обеспечивает доступ к обучению в WO, хотя университеты могут устанавливать свои собственные критерии приема (например, на основе профиля или определенных предметов).

VWO делится на атенеум и гимназию . Программа гимназии похожа на атенеум, за исключением того, что латынь и греческий язык являются обязательными. Не все школы преподают древние языки в течение первых трех лет («базовая подготовка»). Латинский язык может начинаться либо в первый, либо во второй год, а греческий - во второй или третий. В конце третьего, а иногда и четвертого года ученик может решить выбрать один или оба языка во вторые три года (второй этап), когда обучение древним языкам сочетается с обучением древней культуре . Тема, которую они выбирают, хотя и является обязательной с технической точки зрения, вычитается из их потребности в свободном пространстве.

VWO-plus , также известный как atheneum-plus , VWO + , Masterclass или лицей , предлагает дополнительные предметы, такие как философия, дополнительные иностранные языки и курсы, чтобы познакомить студентов с научными исследованиями. Школы предлагают этот вариант редко и иногда только в течение первых трех лет, это не официальный школьный уровень.

Некоторые школы предлагают двуязычный VWO ( Tweetalig VWO или TVWO), где большинство уроков преподается на английском языке. В некоторых школах недалеко от голландско-немецкой границы ученики могут выбрать такую ​​форму TVWO, которая предлагает 50% уроков на немецком языке и 50% на голландском.

ВАВО

VAVO ( Voortgezet algemeen volwassenen onderwijs ; буквально «расширенное общее образование для взрослых») - это школа для взрослых, в которой преподают VMBO / MAVO, HAVO или VWO для студентов, которые в прошлом не могли получить свой диплом, которые хотят получить сертификаты наверняка. только субъекты или, например, получившие диплом HAVO, но желающие получить свой диплом VWO в течение одного или двух лет.

Международное образование

По состоянию на январь 2015 года International Schools Consultancy (ISC) перечислил, что в Нидерландах имеется 152 международных школы. ISC определяет «международную школу» в следующих терминах: «ISC включает международную школу, если школа предлагает учебную программу для любого сочетания дошкольников, учащихся начальной или средней школы, полностью или частично на английском языке за пределами англоязычной страны, или если школа в стране, где английский является одним из официальных языков, предлагает учебную программу на английском языке, отличную от национальной учебной программы страны, и является международной по своей ориентации ». Это определение используется в публикациях, в том числе в The Economist .

Профессиональное и высшее образование

В Нидерландах существует 3 основных образовательных маршрута после среднего образования:

  • MBO (среднее прикладное образование), эквивалент младшего колледжа . Предназначен для подготовки студентов либо к квалифицированным профессиям и техническим специальностям, либо к рабочим, выполняющим вспомогательные функции в таких профессиях, как инженерное дело, бухгалтерский учет, бизнес-администрирование, сестринское дело, медицина, архитектура и криминология, или к дополнительному образованию в другом колледже с более продвинутым академическим материалом.
  • HBO (высшее профессиональное образование), которое является эквивалентом высшего образования и имеет профессиональную направленность. HBO преподается в профессиональных университетах (hogescholen), которых в Нидерландах более 40. Обратите внимание, что hogescholen не имеют права называть себя университетом на голландском языке. Это также распространяется на английский язык, и поэтому учреждения HBO известны как университеты прикладных наук .
  • WO (научное образование), которое является эквивалентом образования университетского уровня и имеет академическую направленность.

Выпускникам HBO могут быть присвоены два титула: Baccalaureus (bc.) И Ingenieur (ing.). В учреждении WO можно получить гораздо больше степеней бакалавра и магистра. Степени бакалавра: бакалавр искусств (BA), бакалавр наук (BSc) и бакалавр права (LLB). Степени магистра: магистр искусств (MA), магистр права (LLM) и магистр наук (MSc). Докторская степень - это научная степень, присуждаемая после завершения и защиты докторской диссертации.

Профессионально-техническое образование

MBO

MBO ( middelbaar beroepsonderwijs ; буквально «среднее прикладное образование») ориентировано на профессиональную подготовку и является эквивалентом младшего колледжа . Многие ученики с дипломом VMBO посещают MBO. MBO длится от одного до четырех лет, в зависимости от уровня. Студентам предлагается 4 уровня:

  • MBO уровень 1: Обучение ассистентов. Срок действия - максимум 1 год. Он ориентирован на простые исполнительные задачи. Если студент закончил обучение, он может подать заявление на получение степени 2 MBO.
  • MBO уровень 2: Базовое профессиональное образование. Программа рассчитана на 2-3 года и ориентирована на исполнительные задачи.
  • Уровень MBO 3: Программа длится от 3 до 4 лет. Студентов учат решать свои задачи самостоятельно.
  • Уровень MBO 4: ПОО среднего звена. Он длится от 3 до 4 лет и готовит к работе с более высокой ответственностью. Это также открывает ворота в высшее образование.

На всех уровнях MBO предлагает 2 возможных пути: школьное образование, когда обучение внутри компании занимает от 20 до 59% учебной программы, или профессиональное обучение, где это обучение составляет более 60% учебного времени. Оба пути ведут к одной и той же сертификации. Студентам MBO в основном от 16 до 35 лет. Студенты, обучающиеся по программе «ученичество», в целом старше (25+). После MBO (4 года) ученики могут поступить в HBO или выйти на рынок труда. Многие различные исследования MBO обычно предлагаются в региональном opleidingen centrum (ROC; буквально «региональный образовательный центр»). Большинство ОКР сосредоточены в одном или нескольких местах в крупных городах. Исключение составляют школы, предлагающие специализированные исследования MBO, такие как сельское хозяйство, и школы, адаптированные для учащихся с ограниченными возможностями обучения, которые требуют обучения в небольших группах или на индивидуальном уровне.

Высшее образование

Высшее образование в Нидерландах предлагается в двух типах учебных заведений: университеты прикладных наук ( hogescholen ; HBO), открытые для выпускников HAVO, VWO и MBO, и исследовательские университеты ( Universiteiten ; WO ), открытые только для выпускников VWO и HBO. выпускники ( в том числе HBO propaedeuse -graduates). Первые включают в себя общеобразовательные учреждения и учреждения, специализирующиеся в определенной области, например, в сельском хозяйстве, изобразительном и исполнительском искусстве или образовательном обучении, а вторые включают двенадцать общих университетов, а также три технических университета .

С сентября 2002 года система высшего образования в Нидерландах была организована по трехступенчатой ​​системе, состоящей из степеней бакалавра , магистра и доктора философии, для согласования и стандартизации обучения как в HBO, так и в WO в соответствии с Болонским процессом . В то же время кредитная система ECTS была принята как способ количественной оценки учебной нагрузки студента (как часов занятий, так и часов, потраченных на обучение и подготовку заданий). Согласно голландскому законодательству, один кредит соответствует 28 часам работы, а 60 кредитов - одному году очного обучения. Обе системы были приняты для улучшения международного признания и соответствия.

Несмотря на эти изменения, бинарная система, в которой проводится различие между исследовательским образованием и профессиональным высшим образованием, остается в использовании. Эти три типа программ на получение степени различаются количеством кредитов, необходимых для завершения программы, и присуждаемой степенью. Программа бакалавриата WO требует завершения 180 кредитов (3 года), и выпускники получают степень бакалавра искусств , бакалавра наук или степень бакалавра права (BA / B.Sc. / LL.B.), В зависимости от дисциплины. . Программа бакалавриата HBO требует завершения 240 кредитов (4 года), и выпускники получают степень с указанием области обучения, например, бакалавр технических наук (B. Eng.) Или бакалавр медсестер (B. Старое название, соответствующее рассматриваемой дисциплине (bc., Ing.), Все еще может быть использовано.

Магистерские программы на уровне WO обычно требуют завершения 60 или 120 кредитов (1 или 2 года). Некоторые программы требуют 90 (1,5 года) или более 120 кредитов. В инженерии, сельском хозяйстве, математике и естественных науках всегда требуется 120 кредитов, в то время как в (ветеринарной) медицине или фармации для получения степени магистра требуется 180 кредитов (3 года). Другие исследования, которые обычно имеют 60-кредитные «теоретические магистерские программы», иногда предлагают 120-кредитных технических или исследовательских магистерских программ. Выпускники получают степень магистра гуманитарных наук , магистра наук , магистра права или юридически не признанную степень магистра философии (MA / M.Sc. / LL.M. / M.Phil.), В зависимости от дисциплины. Старый титул, соответствующий рассматриваемой дисциплине (доктора, доктора, ир.), Все еще может быть использован. Магистерские программы на уровне HBO требуют завершения от 60 до 120 кредитов, а выпускники получают степень с указанием области обучения, например, магистр социальной работы (MSW).

Третий цикл высшего образования предлагают только исследовательские университеты, которые имеют право присуждать высшую академическую степень страны, докторскую степень, которая дает человеку право использовать звание доктора (Dr.). Процесс , с помощью которого получают степень доктора называют «раскрутки» ( promotie ). Докторантура - это в первую очередь исследовательская степень, для которой необходимо написать и публично защитить диссертацию, основанную на оригинальном исследовании. Это исследование обычно проводится во время работы в университете в качестве промовендуса ( научного сотрудника ).

Требования для поступления

Чтобы поступить на программу бакалавриата WO, студент должен иметь диплом VWO или закончить первый год (60 кредитов) программы HBO, что приводит к пропаданию , часто в сочетании с дополнительными сертификатами (VWO). Минимальные требования для поступления в HBO - это либо школьный аттестат HAVO, либо диплом MBO уровня 4 (высший). В некоторых случаях ученики должны пройти определенный предметный кластер. Квота ( numerus fixus ) применяется к поступлению на определенные программы, в первую очередь в области медицины, а места распределяются с помощью взвешенной лотереи. Кандидаты старше 21 года, не обладающие ни одной из этих квалификаций, могут претендовать на поступление в высшие учебные заведения на основе вступительных экзаменов и оценки.

Для поступления на все магистерские программы требуется степень бакалавра по одной или нескольким указанным дисциплинам, в некоторых случаях в сочетании с другими требованиями. Выпускникам со степенью бакалавра HBO, возможно, придется выполнить дополнительные требования для поступления в магистратуру WO. Программа подготовки к магистратуре может предусматривать прием в магистратуру по дисциплине, отличной от дисциплины бакалавриата.

Аккредитация и гарантия качества

Гарантированный стандарт высшего образования поддерживается посредством национальной системы правового регулирования и обеспечения качества.

Министерство образования, культуры и науки отвечает за законодательство, касающееся образования. Система аккредитации была введена в 2002 году. С тех пор за аккредитацию отвечает новая организация по аккредитации Нидерландов и Фландрии (NVAO). Согласно разделу Закона о высшем образовании Нидерландов, касающемуся аккредитации высшего образования (2002 г.), программы на получение степени, предлагаемые исследовательскими университетами и университетами профессионального образования, будут оцениваться в соответствии с установленными критериями, а программы, соответствующие этим критериям, будут аккредитованы. , то есть признается сроком на шесть лет. Только аккредитованные программы имеют право на государственное финансирование, а студенты получают финансовую помощь только при зачислении в аккредитованную программу. Только аккредитованные программы присваивают юридически признанные степени. Аккредитованные программы перечислены в общедоступном Центральном реестре программ высшего образования (CROHO). Учреждения автономны в своем решении предлагать неаккредитованные программы при условии внутренней оценки качества. Эти программы не получают государственного финансирования.

HBO

HBO ( Hoger beroepsonderwijs ; буквально «высшее профессиональное образование») ориентирован на высшее образование и профессиональную подготовку. Таким образом, HBO является эквивалентом высшего образования в Соединенных Штатах. После HBO (обычно 4–6 лет) ученики могут поступить на (профессиональную) магистерскую программу (1–2 года) или выйти на рынок труда. В некоторых ситуациях студенты с дипломом MBO или VWO получают освобождение от определенных курсов, поэтому студент может пройти HBO через три года. HBO преподается в профессиональных университетах ( hogescholen ), которых в Нидерландах более 40, каждый из которых предлагает широкий спектр программ, за исключением некоторых, специализирующихся на искусстве или сельском хозяйстве. Обратите внимание, что hogescholen не имеют права называть себя университетом на голландском языке. Это также распространяется на английский язык, поэтому учреждения HBO известны как университеты прикладных наук.

WO

WO ( wetenschappelijk onderwijs ; буквально «научное образование») преподается только в исследовательских университетах . Он ориентирован на высшее образование в области искусства или науки. После бакалавриата (обычно 3 года) студенты могут поступить в магистратуру (обычно 1, 2 или 3 года) или выйти на рынок труда. После получения степени магистра студент может подать заявку на 3-х или 4- хлетнюю кандидатскую должность в университете (NB, степень магистра является обязательным входным уровнем для голландской программы PhD). В Нидерландах есть четыре технических университета , Открытый университет , шесть общих университетов и четыре университета с уникальными специализациями, хотя специализированные университеты все чаще добавляют более общие исследования в свои учебные программы.

История образования

Национальная система образования была введена в Нидерландах примерно в 1800 году. Maatschappij tot Nut van 't Algemeen («Общество общего блага») воспользовалось революционной волной в Батавской республике, чтобы предложить ряд образовательных реформ. Закон об образовании 1806 г. поощрял создание начальных школ во всех муниципалитетах и ​​установил провинциальный надзор. Он также ввел обязательную учебную программу, включающую голландский язык, чтение, письмо и арифметику. История, география и современные языки, такие как французский, немецкий и английский, были предметами по желанию. Все вновь созданные школы нуждались в согласии властей, в противном случае они были бы распущены, поскольку свобода образования не была провозглашена до конституционной реформы 1848 года . В дополнение к начальному образованию гимназии (или латинские школы) и университеты представляют собой высшее образование. То, что можно было считать средним образованием или профессиональным обучением, не регулировалось.

Эта ситуация изменилась во второй половине XIX века в результате социально-экономической модернизации. В 1857 году закон о низком образовании заменил закон 1806 года, который дополнял обязательную учебную программу геометрией, географией, историей, естественными науками и пением. Современные языки и математика оставались необязательными. В ходе последующих реформ будут добавлены рисование и физическое воспитание. Введение законодателем Сэмюэлем ван Хаутеном в 1874 году так называемого Kinderwetje (буквально «детский маленький закон») запретило детский труд в возрасте до 12 лет. Поправка 1900 года привела к обязательному образованию для детей в возрасте 6–12 лет в 1901 году.

Политическая борьба в течение нескольких десятилетий, примерно с 1848 года, завершилась выравниванием государственного финансирования религиозных школ и государственных школ в 1917 году. Эта так называемая школьная борьба ( скулстрейд ) была очень важна для освобождения римско-католической части страны. , который традиционно является преимущественно протестантским.

Среднее образование было введено в 1863 году. Теперь оно включало в себя бургерскую школу Хогере (hbs; высшая школа простого человека) и политехникум . Классическое образование по-прежнему давалось в высшей школе: гимназии и университетах. Это различие между средним и высшим, основанное на типе образования, а не на возрасте учащихся, постепенно изменится в двадцатом веке. После 1917 года HBS Диплом может также предоставить доступ к ряду курсов в университетах, в то время как лицей , сочетающий в себе HBS и спортивный зал, стал все более и более распространенным типом школы.

Таким образом, к 1960-м годам существовало несколько типов школ:

  • Kleuterschool - детский сад (4–6 лет).
  • Школа Лагере - начальное образование (возраст 6–12 лет), затем либо;
    • Individualueel technisch onderwijs (ito; буквально «индивидуальное техническое образование») - теперь vmbo - praktijkonderwijs (возраст от 12 до 16 лет).
    • Ambachtsschool (профессиональная подготовка) - сравнима с vmbo - gemengde leerweg , но больше внимания уделялось глубоким техническим знаниям (возраст 12–16).
    • (Meer) Uitgebreid lager onderwijs (mulo, позже ulo; буквально «(дальнейшее) расширенное начальное образование») - сопоставимо с vmbo - теоретический путь обучения (возраст от 12 до 16).
    • Hogere burgerschool (hbs; буквально «высшая школа простого человека», смешанное образование) - сравнима с атенеем (возраст 12–17).
    • Middelbare meisjesschool (буквально «школа для девочек среднего уровня») - сравнима с havo (возраст 12–17).
    • Гимназия - среднее образование, сопоставимое с атенеем с обязательным добавлением греческого и латинского языков (возраст от 12 до 18 лет). В возрасте 15 лет можно было выбирать между альфа-профилем ( гимназия-α ; в основном языки, включая обязательные греческий и латынь) или бета-профилем ( гимназия-β ; в основном естественные науки и математика). Студент, желающий закончить гимназию-β, должен будет сдать экзамены на древнегреческом , латинском , французском , немецком , английском и голландском языках (все они состоят из трех отдельных частей: устный отчет по книге, письменное эссе и письменное резюме) , сдать естественные науки физику , химию , биологию и математику (по математике студенты были назначены на два из трех подполей аналитической геометрии / алгебры , тригонометрии и твердой геометрии на основе жеребьевки) и посещают историю и географию, которые преподавались до последнего года обучения без экзаменов.
    • Лицей - комбинация гимназии и hbs, с альфа- и бета-потоками, которые ученики выбирают после двухлетнего (иногда одного года) промежуточного периода (возраст 12–18).
  • Middelbare и hogere technische school (mts / hts; буквально, средний и высший уровень прикладной / технической подготовки), аналогичная политехническому образованию.
  • Университет - только после завершения hbs, mms, gymnasium или hts.

Различные формы среднего образования были упорядочены в Wet op het voortgezet onderwijs (буквально «закон о среднем образовании») 1963 года по инициативе законодателя Джо Калса . Закон более широко известен как Mammoetwet (буквально, «мамонт акт»), имя он получил , когда ARP - MP Антон Бернард Roosjen сообщалось, сказал «Пусть это мамонт останется в сказочной» , потому что он считал , что реформы слишком обширна. Закон вступил в силу в 1968 году. Он ввел четыре потока среднего образования в зависимости от способностей учащихся (lts / vbo, mavo, havo и vwo) и расширил обязательное образование до 9 лет. В 1975 году это было изменено на 10 лет.

Закон создал систему среднего образования, на которой основана нынешняя средняя школа, хотя и со значительными изменениями. Реформы конца 1990-х годов были направлены на внедрение навыков управления информацией, повышение самостоятельности и личной ответственности учащихся, а также содействие интеграции между различными предметами. Lts / vbo и mavo были объединены в vmbo, в то время как структура havo и vwo была изменена введением трехлетнего базового образования (начальное среднее образование; буквально «базовое образование»), за которым последовало tweede fase ( старшее среднее образование). ; буквально, вторая фаза "). За основу были положены стандартизированные предметы для первых трех лет среднего образования и введены два новых обязательных предмета (технические навыки и навыки ухода), в то время как твидовая мода позволила дифференцировать по профилям .

Приток и эмансипация рабочих из исламских стран привели к появлению исламских школ. В 2003 году действовало 35 исламских школ.

К 2004 году муниципалитеты Нидерландов были обязаны активировать региональную структуру ухода за отдельными учащимися, занимающимися медицинскими и социальными проблемами. Каждая школа была обязана активировать группу по уходу, состоящую, по крайней мере, из врача / медсестры, школьного социального работника и школьного координатора по уходу. В контексте проекта schoolBeat каждая начальная и средняя школа Маастрихтского региона назначила профессионального консультанта, который работал в организации по профилактике наркомании, оказании помощи или психиатрической помощи, тесно связанной с региональным институтом общественного здравоохранения.

Сроки и школьные каникулы

В целом, все школы в Нидерландах соблюдают летние каникулы и несколько недель одно- или двухнедельных каникул в течение года. Также школы закрыты во время государственных праздников . Академические условия существуют только на уровне высшего образования. Учреждения могут свободно делить свой год, но чаще всего он делится на четыре квартала .

Летние каникулы длятся шесть недель в начальной школе и начинаются и заканчиваются в разные недели для северных, средних и южных регионов страны, чтобы не дать национальному населению уйти на каникулы одновременно. В отношении шестинедельных летних каникул во всех средних школах применяется та же система. В университетах более продолжительные каникулы (около 2 месяцев, но они могут включать повторные экзамены) и обычно начинают год в конце августа или начале сентября. После летних каникул во второй половине октября следует недельный осенний отпуск на всех уровнях, за исключением большинства исследовательских университетов. В начальной и средней школе неделя зависит от деления север / средний / юг, которое также используется во время летних каникул. Есть двухнедельные рождественские каникулы, которые включают Новый год во второй половине декабря и однонедельные весенние каникулы во второй половине февраля (около карнавала ). Последние школьные каникулы в году - это однонедельные или двухнедельные майские каникулы около 27 апреля ( День королей ); иногда включая День Вознесения . На Пасху нет выходной недели, школы закрыты только в Страстную пятницу и Пасхальный понедельник . Даты летних каникул являются обязательными, другие даты являются рекомендациями правительства и могут быть изменены каждой школой, если соблюдается правильное количество недель.

Критика

В голландской образовательной системе дети делятся по уровням образования примерно до 12 лет. В последний год начальной школы сдается тест, чаще всего «Cito Eindtoets Basisonderwijs», который помогает выбрать соответствующий уровень среднего образования / типа школы. Хотя следующая рекомендация не является обязательной, она имеет большое влияние на процесс принятия решений. Если воспитатели не выявят потребности, в большинстве случаев тест на IQ ребенку не дается, что может привести к тому, что некоторые дети по разным второстепенным причинам плохо учатся в школе, но имеют академические способности к обучению на более высоких уровнях. , ошибочно отправленные на более низкие ступени образования. Через несколько лет эти дети могут сильно отставать в развитии по сравнению со своими сверстниками, которых отправили на более высокие ступени.

Студенты могут перемещаться вверх (или вниз) с одного уровня на другой. Если на раннем этапе есть сомнения относительно выбранного уровня, может быть предложен год ориентации. Однако для последующего перехода на следующий уровень может потребоваться много дополнительных усилий, мотивации и времени, в результате чего некоторые ученики не смогут полностью раскрыть свой потенциал.

Исследования показали, что 30% одаренных детей (ошибочно) рекомендуют посещать VMBO , нижний уровень, на который первоначально отправляются 60% двенадцатилетних. В этой конкретной группе детей процент отсева (бросающих школу без диплома) выше, чем обычно.

Хотя тестирование IQ может помочь уменьшить количество ошибок при выборе уровней, исследования также показали, что IQ не фиксируется в возрасте 12 лет и может улучшаться при воздействии надлежащих образовательных стимулов, что по замыслу нынешней голландской системы (раннее разделение на уровни ) может не предоставить.

Еще одна проблема, вызывающая беспокойство, заключается в том, что, хотя родители имеют право на то, чтобы их голос был услышан в процессе принятия решений школой, не все родители используют это право в равной степени, что приводит к неравным возможностям для детей.

Недавнее исследование Университета Гронингена также показало сильную корреляцию между более низким доходом родителей и рекомендациями студентам перейти на более низкое образование https://kansenkaart.nl/maps/schooladvieslager

https://www.volkskrant.nl/nieuws-achtergrond/is-kansenongelijkheid-in-het-onderwijs-dan-toch-geen-typisch-stadsprobleem~be1c4135/

Программа международной оценки учащихся показало , что образовательные Стоять Нидерландов по сравнению с другими странами сокращается с 2006 года, и в настоящее время лишь немного выше среднего. Школьные инспекторы предупреждают, что стандарты чтения среди детей младшего школьного возраста ниже, чем 20 лет назад, и что Нидерланды сейчас упали в международных рейтингах. Аналогичная тенденция наблюдается в арифметике, математике и естественных науках.

Смотрите также

использованная литература

дальнейшее чтение

  • Passow, A. Harry et al. Национальное тематическое исследование: эмпирическое сравнительное исследование двадцати одной образовательной системы. (1976) онлайн
  • Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap. Algemene informatie over de leerplicht , получено 23 июня 2006 г.

внешние ссылки