Образование в Польше во время Второй мировой войны - Education in Poland during World War II

Вторая мировая война видела культивирование подземного образования в Польше ( польский : Tajne szkolnictwo или tajne komplety ). Тайное обучение подготовило ученых и рабочих к послевоенному восстановлению Польши и противостояло немецким и советским угрозам искоренить польскую культуру .

Предыстория: репрессии против польского образования

Лопенник Горный 1941 - Образование в Польше во время Второй мировой войны

После поражения Польши при вторжении в Польшу в 1939 году и последующей немецкой и советской оккупации польской территории Польша была разделена на районы, непосредственно входящие в состав Рейха , районы, непосредственно входящие в состав Советского Союза и контролируемого Германией Генерал - губернаторства . Согласно нацистским расовым теориям славяне не нужны высшего образования и весь народ должен был быть превращен в необразованных крепостных для немецкой расы . Единственными оставшимися открытыми училищами были ремесленные училища и курсы фабрично-заводских рабочих. Гиммлер прописал:

Для негерманского населения Востока не может быть школы выше четырехклассной начальной школы. Работа этих школ должна сводиться к обучению счету (не выше 500), написанию имени и учению о том, что заповедь Бога означает послушание немцам, честность, трудолюбие и вежливость. Чтение не считаю существенным.

К 1941 году количество детей, посещающих начальную школу в Генерал-губернаторстве, составляло половину от довоенного числа.

На территориях, входящих в состав Рейха, обучение на польском языке было запрещено и каралось смертью. На всей территории Польши немцы отменили все университетское образование для не-немцев. Все высшие учебные заведения были закрыты. Их оборудование и большая часть лабораторий были вывезены в Германию и разделены между немецкими университетами, а здания были превращены в офисы и военные казармы.

Однако существовало Государственное художественное училище Кракау , в котором обучались многие польские художники. Это вдохновило также ряд творцов театра, сотрудничавших с Тадеушем Кантором .

Сопротивление: подпольное образование

Однако многие учителя, профессора и образовательные активисты организовали подпольные курсы по всей стране, возродив традицию Летающего университета времен раздела Польши . Те, кто пережил AB Aktion и не был отправлен в концентрационные лагеря, активно читали лекции небольшим группам на частных квартирах. Служители постоянно рисковали депортацией и смертью.

Большая часть подпольного образования была организована Тайной обучающей организацией ( Tajna Organizacja Nauczycielska , TON ), которая занималась подпольным начальным и средним образованием. Норман Дэвис отмечает, что Организация взяла на себя образование миллиона детей. К 1942 г. подпольным начальным образованием занималось около 1 500 000 учащихся; в 1944 году подпольная система средних школ охватывала 100 000 человек, а секретные курсы университетского уровня - около 10 000 человек.

Сеть факультетов подпольных университетов быстро расширялась, и к 1944 году только в Варшавском университете на различных курсах обучалось более 300 преподавателей и 3500 студентов . Подпольные факультеты права и социальных наук, а также факультеты гуманитарных, медицинских, теологических, математических и биологических наук поддерживались в Университете Стефана Батория в Вильно (ныне Вильнюс ) с 1939 по 1944 год с лекциями, семинарами и экзаменами.

Основные университеты включали Львовский университет , Варшавский университет, Университет Стефана Батория в Вильно и Ягеллонский университет в Кракове . В Варшаве был создан новый Университет Западных земель ( Uniwersytet Ziem Zachodnich ) с филиалами в Кельце , Енджеюве , Ченстохове и Милановеке . Последний университет состоит в основном из профессоров Адама Мицкевича в Познани и включал 17 различных единиц, среди которых факультет медицины и хирургии.

Почти 10 000 студентов получили степени магистра в секретных университетах, а несколько сотен других получили докторские степени. Секретные типографии, возникшие по всей Польше вскоре после начала войны, предоставляли возможности для секретного обучения с помощью справочников и сценариев.

Профессора организовали сеть секретных средних школ , профессиональных училищ и специальных курсов по запрещенным предметам, таким как польский язык , история и география . Особым случаем были тайные талмудические школы, организованные в гетто . До 1944 года в Польше было более миллиона учеников секретных средних школ. Не менее 18 000 учеников сдали выпускные школьные экзамены и получили сертификаты. Это привело к странной ситуации, когда студенты формально несуществующих средних школ поступали в официально несуществующие университеты. Большинство этих сертификатов были выданы на довоенных бланках с датами, подделанными для обозначения 1938 или 1939 года. Позднее они были приняты послевоенными польскими университетами.

В большинстве крупных городов также существовала сеть секретных военных училищ. До 1944 года в большинстве полков « Армии Крайовой» были свои военные училища для унтер-офицеров (унтер-офицеров), а в областном штабе организовывались офицерские курсы и спецподготовка. Пожарная Охрана (подземная польский скаутинг ассоциация) открыла свою собственную школу сержантской в Варшаве прозванного Agricola .

Также имело место религиозное образование и обучение. Примечательно, что Римско-католическая церковь содержала подпольные семинарии для обучения священников. Одной из известных семинарий руководил архиепископ Краковский кардинал Сапега, в ней обучался будущий кардинал и папа Иоанн Павел II (Кароль Войтыла).

Преподаватели подпольных вузов

Это неполный список профессоров, которые рисковали своей жизнью, преподавая при нацистской и советской оккупации. Приведены даты смерти казненных за педагогическую деятельность.

Варшава

Краков

Львов

Вильно

Другие

Студенты подпольных вузов

Вот некоторые известные студенты подпольных университетов:

Украинское образование

Украинское образование в оккупированной Польше было более развитым, чем до войны.

использованная литература

Дополнительные источники