Общеобразовательная школа - Comprehensive school

Общеобразовательная школа является государственная школа для начальных возраста или средних возраста детей ( в возрасте примерно 11-18) , который не выбирает его потребление на основе успеваемости или способностей, в отличие от селективной школьной системе , где допуск ограничен на основании критериев выбора. Этот термин обычно используется в отношении Англии и Уэльса , где общеобразовательные школы были введены в качестве государственных школ на экспериментальной основе в 1940-х годах и получили более широкое распространение с 1965 года. С реформой образования Блэра с 2003 года они могут быть частью местного образования. авторитет или быть самоуправляемой академией или частью мультиакадемического треста .

Около 90% учеников британских средних школ сейчас посещают общеобразовательные школы (в отличие от независимых школ или небольшого числа гимназий ). Они в целом соответствуют государственной школе в США, Канаде и Австралии и Gesamtschule в Германии.

Контекст

В общеобразовательных школах предусмотрена соответствующая учебная программа для всех детей без выбора, будь то по финансовым соображениям или по уровню успеваемости. Следствием этого является более широкий учебный план, включающий такие практические предметы, как дизайн, технологии и профессиональное обучение, которые были менее распространены или отсутствовали в гимназиях . Обеспечение экономически эффективного образования после 16 лет становится более сложной задачей для небольших общеобразовательных школ из-за количества курсов, необходимых для охвата более широкой учебной программы со сравнительно меньшим количеством учащихся. Вот почему школы имеют тенденцию становиться больше, а также почему многие местные власти организовали среднее образование в 11–16 школ, при этом положение после 16 лет обеспечивается колледжами шестого класса и колледжами дальнейшего образования . Общеобразовательные школы не выбирают набор на основе успеваемости или способностей, но существуют демографические причины, по которым профили успеваемости в разных школах значительно различаются. Кроме того, государственные инициативы, такие как программы городских технологических колледжей и специализированных школ , сделали всеобъемлющий идеал менее определенным.

В этих школах дети могут быть отобраны на основе пригодности учебной программы, связанной со специализацией школы, даже несмотря на то, что школы действительно берут квоты из каждого квартиля диапазона успеваемости, чтобы гарантировать, что они не отбирались по уровню успеваемости. Проблема заключается в том, следует ли брать квоты из нормального распределения или из конкретного распределения достижений в непосредственной зоне охвата. В избирательной школьной системе, которая существует в нескольких частях Соединенного Королевства, прием зависит от критериев отбора, чаще всего от когнитивного теста или тестов. Хотя в 1965 году в Англии и Уэльсе были открыты общеобразовательные школы, 164 школы с отборной гимназией все еще действуют. (хотя это небольшое число по сравнению с примерно 3500 государственными средними школами в Англии). Большинство общеобразовательных школ - это средние школы для детей в возрасте от 11 до 16 лет, но в некоторых районах есть общеобразовательные средние школы, а в некоторых местах средний уровень разделен на две части: для учащихся в возрасте от 11 до 14 и для учащихся в возрасте от 14 до 18 лет. , примерно соответствует средней школе (или неполной средней школе) и старшей школе соответственно. С появлением ключевых этапов в национальной учебной программе некоторые местные власти перешли от системы средней школы к школам 11–16 и 11–18, так что переход между школами соответствует окончанию одного ключевого этапа и началу другого.

В принципе, общеобразовательные школы задумывались как "районные" школы для всех учащихся определенной зоны охвата.

История

Англия и Уэльс

Первые комплексы были созданы после Второй мировой войны. В 1946 году, например, школа Уолворт была одной из пяти «экспериментальных» общеобразовательных школ, созданных Советом графства Лондона. Другой ранней общеобразовательной школой была школа округа Холихед в Англси в 1949 году. Ковентри открыл две общеобразовательные школы в 1954 году, объединив гимназию и среднюю школу. Современные школы. Это были замок Калудон и лесные массивы. Другой ранний пример был Tividale общеобразовательная школа в Типтон . Первым специализированным общеобразовательным комплексом на севере Англии была средняя школа Colne Valley High School недалеко от Хаддерсфилда в 1956 году.

Наибольшее расширение общеобразовательных школ стало результатом политического решения, принятого в 1965 году Энтони Кросландом , государственным секретарем по вопросам образования лейбористского правительства 1964–1970 годов . Это политическое решение было реализовано в Циркуляре 10/65 - просьбе к местным органам управления образованием разработать план преобразования. Учащиеся сдали экзамен 11+ на последнем году начального образования и были отправлены в одну из средних современных , средних технических школ или гимназий, в зависимости от их предполагаемых способностей. Средние технические школы так и не получили широкого распространения, и в течение 20 лет существовала виртуальная двухсторонняя система, в которой наблюдалась жесткая конкуренция за доступные места в гимназии, которая варьировалась от 15% до 25% от общего числа мест в средней школе, в зависимости от местоположения.

В 1970 году государственный секретарь по вопросам образования в новом консервативном правительстве Маргарет Тэтчер прекратила принуждение местных властей к обращению в христианство, однако многие местные власти были настолько далеко на этом пути, что было бы непомерно дорого пытаться повернуть вспять этот процесс. , и при Тэтчер было создано больше общеобразовательных школ, чем при любом другом министре образования.

К 1975 году большинство местных властей в Англии и Уэльсе отказались от экзамена 11-Plus и перешли на комплексную систему. За этот 10-летний период многие современные средние школы и гимназии были объединены, чтобы сформировать большие общественные школы , в то время как ряд новых школ был построен для размещения растущего школьного населения. К середине 1970-х годов система была почти полностью внедрена, и современных средних школ практически не осталось. Многие гимназии были закрыты или переведены в общеобразовательные. Некоторые местные власти, в том числе Сандвелл и Дадли в Уэст-Мидлендсе , в 1970-х годах изменили все государственные средние школы на общеобразовательные.

В 1976 году будущий премьер-министр лейбористов Джеймс Каллаган начал то, что стало известно как «великие дебаты» о системе образования. Далее он перечислил области, которые, по его мнению, требуют самого пристального внимания: аргументы в пользу базовой учебной программы, обоснованность и использование неформальных методов обучения, роль школьной инспекции и будущее экзаменационной системы . Общеобразовательная школа остается наиболее распространенным типом государственной средней школы в Англии и единственным типом в Уэльсе. На их долю приходится около 90% учеников, или 64%, если не считать школы с низким уровнем отбора. Эта цифра варьируется в зависимости от региона.

После принятия Закона о реформе образования 1988 года родители имеют право выбирать, в какую школу должен ходить их ребенок, или не отправлять его вообще, а вместо этого обучать на дому . Концепция «выбора школы» вводит идею конкуренции между государственными школами, что является фундаментальным изменением исходной модели «комплексного соседства» и отчасти задумано как средство, с помощью которого школы, которые воспринимаются как неполноценные, вынуждены либо улучшаться, либо улучшаться. , если вряд ли кто-то захочет туда ехать, закроют. В настоящее время государственная политика продвигает «специализацию», при которой родители выбирают среднюю школу, соответствующую интересам и навыкам их ребенка. Большинство инициатив сосредоточено на выборе и информации родителей, реализуя псевдорыночный стимул для поощрения лучших школ. Эта логика лежит в основе противоречивых рейтинговых таблиц успеваемости в школе.

Шотландия

Система образования в Шотландии очень отличается от системы образования в Англии и Уэльсе, но также основана на всестороннем образовании. У него разный возраст перевода, разные экзамены и другая философия выбора и предоставления. Все начальные и средние школы, финансируемые государством, являются общеобразовательными. Правительство Шотландии отклонило планы создания специализированных школ с 2005 года.

Австралия

Когда в 1950-х годах появились первые общеобразовательные школы, правительство Австралии начало переход на общеобразовательные школы, которые с тех пор расширяются и улучшаются. До перехода на общеобразовательную систему начальные и средние государственные школы регулярно оценивали академические достижения учащихся на основе их результатов на государственных экзаменах. Штат Западная Австралия был первым, кто заменил многие многосторонние школьные системы, начиная с Квинсленда и, наконец, Южной Австралии и Виктории .

Австралийская система образования состоит из трех типов обязательных школ. Учащиеся начинают свое образование в начальной школе, которая длится семь или восемь лет, начиная с детского сада до 6 или 7 классов. Следующей идет средняя школа, которая длится три или четыре года, с 7 или 8 по 10 класс. Старшая средняя школа, которая длится два года, завершая 11 и 12 классы. Каждый уровень школы следует комплексной учебной программе, которая разбита на последовательности для каждого уровня года. Годовой уровень следует определенному содержанию последовательности и достижениям по каждому предмету, которые могут быть взаимосвязаны посредством перекрестных учебных программ. Для того, чтобы учащиеся завершили и закончили каждый уровень образования, им необходимо выполнить последовательность предметов, состоящую из содержания и достижений. По окончании 12-го класса студенты могут выбрать высшее образование . Двухуровневая система высшего образования в Австралии включает как высшее образование (например, университет, колледж, другие учреждения), так и профессиональное образование и обучение (ПОО). Высшее образование основывается на австралийской структуре квалификаций и готовит австралийцев к академическому пути, который может познакомить их с теоретическими и философскими аспектами их карьеры.

Рекомендации

Внешние ссылки