Расстройство общения - Communication disorder
Расстройство общения | |
---|---|
Специальность | Речь – языковая патология |
Расстройство связи любое расстройство , которое влияет на способность человека постигать, обнаружить, или применять язык и речь вести дискурс эффективно с другими. Задержки и нарушения могут варьироваться от простой замены звука до неспособности понимать или использовать свой родной язык.
Диагностика
Расстройства и тенденции, включенные и исключенные в категорию коммуникативных расстройств, могут варьироваться в зависимости от источника. Например, определения, предлагаемые Американской ассоциацией речи, языка и слуха, отличаются от определений в 4-м издании диагностического статистического руководства (DSM-IV).
Gleanson (2001) определяет коммуникативное расстройство как расстройство речи и языка, которое относится к проблемам в общении и в связанных областях, таких как двигательная функция полости рта. Задержки и нарушения могут варьироваться от простой замены звука до неспособности понимать или использовать свой родной язык. В общем, коммуникативные расстройства обычно относятся к проблемам в речи (пониманию и / или выражению), которые значительно мешают достижениям человека и / или качеству жизни. Знание рабочего определения агентства, выполняющего оценку или ставящего диагноз, может помочь.
Лица, говорящие на нескольких языках или имеющие акцент в месте проживания, не страдают речевыми расстройствами, если они говорят в манере, соответствующей их домашнему окружению, или являются смешением их домашнего и иностранного окружения.
DSM-IV
Согласно DSM-IV-TR , коммуникативные расстройства обычно впервые диагностируются в детстве или подростковом возрасте, хотя они не ограничиваются детскими расстройствами и могут сохраняться в зрелом возрасте. Они также могут возникать при других расстройствах.
Диагностика включает в себя тестирование и оценку, в ходе которых определяется, «существенно ли ниже» оценки / достижения в плане развития, и не мешают ли они «значительно» академической успеваемости, социальному взаимодействию и повседневной жизни. Эта оценка также может определить, является ли характеристика отклоняющейся или отложенной. Следовательно, у человека могут быть проблемы со связью, но он не соответствует критериям «существенно ниже» критериев DSM IV-TR. Диагностика DSM не включает полный список всех коммуникативных расстройств, например, расстройство обработки слуха не классифицируется ни в DSM, ни в МКБ-10. В качестве коммуникативных расстройств включены следующие диагнозы:
- Расстройство экспрессивной речи - характеризуется трудностями при выражении себя, выходящими за рамки простых предложений, и ограниченным словарным запасом. Люди могут лучше понимать, чем использовать язык; им может быть что сказать, но им труднее систематизировать и извлекать слова, чем ожидалось для их стадии развития.
- Смешанное расстройство рецептивно-экспрессивной речи - проблемы с пониманием чужих команд.
- Заикание - нарушение речи, характеризующееся нарушением беглости речи, при котором звуки, слоги или слова могут повторяться или продолжаться.
- Фонологическое расстройство - нарушение звука речи, характеризующееся проблемами в создании шаблонов звуковых ошибок (например, «дат» вместо «это»).
- Коммуникативное расстройство БДУ (не указано иное) - диагноз DSM-IV, при котором могут быть классифицированы расстройства, не соответствующие конкретным критериям расстройства, перечисленным выше.
DSM-5
В DSM-5 диагнозы расстройств связи полностью переделывают те , указанные выше. Диагнозы сделаны более общими, чтобы охватить различные аспекты коммуникативных расстройств таким образом, чтобы подчеркнуть их начало в детстве и дифференцировать эти коммуникативные расстройства от тех, которые связаны с другими расстройствами (например, расстройствами аутистического спектра ).
- Языковое расстройство - важными характеристиками языкового расстройства являются трудности в изучении и использовании языка, которые вызваны проблемами со словарным запасом, грамматикой и правильным составлением предложений. Проблемы могут быть как восприимчивыми (понимание языка), так и выразительными ( порождающими язык ).
- Нарушение звука речи - ранее называвшееся фонологическим расстройством для людей с проблемами произношения и артикуляции родного языка.
- Расстройство беглости речи с детства ( заикание ) - стандартная беглость и ритм речи прерываются, часто вызывая повторение целых слов и слогов. Может также включать удлинение слов и слогов; паузы внутри слова; и / или избегание произносить трудные слова и заменять их более легкими словами, которые человек может лучше произнести. Это расстройство вызывает множество коммуникативных проблем у человека и может мешать социальному общению и успеваемости на работе и / или в школе, где общение имеет важное значение.
- Социальное (прагматическое) коммуникативное расстройство - этот диагноз описывает трудности в социальном использовании вербального и невербального общения в натуралистических контекстах, что влияет на развитие социальных отношений и понимание дискурса. Разница между этим диагнозом и расстройством аутистического спектра заключается в том, что в последнем также присутствует ограниченный или повторяющийся образец поведения.
- Неуточненное коммуникативное расстройство - для тех, у кого есть симптомы коммуникативного расстройства, но которые не соответствуют всем критериям и чьи симптомы вызывают дистресс или нарушение.
Примеры
Примеры расстройств, которые могут включать или создавать проблемы в языке и общении и / или могут сочетаться с вышеуказанными расстройствами:
- Расстройства аутистического спектра - аутистическое расстройство , всеобъемлющее расстройство развития, не указанное иначе (PDDNOS), и расстройство Аспергера - расстройства развития, которые влияют на нормальное развитие социальных и коммуникативных навыков мозга.
- расстройство экспрессивной речи - влияет на речь и понимание, когда нет задержки невербального интеллекта.
- смешанное расстройство рецептивно-экспрессивной речи - затрагивает речь, понимание, чтение и письмо, когда нет задержки невербального интеллекта.
- специфическое языковое нарушение - языковое расстройство, которое задерживает овладение языковыми навыками у детей, у которых нет потери слуха или других задержек в развитии. SLI также называют нарушением развития речи, задержкой речи или дисфазией развития.
Сенсорные нарушения
- Слепота. В настоящее время исследуется связь между коммуникативными навыками и нарушением зрения у слепых детей.
- Глухота / частые инфекции уха - проблемы со слухом во время овладения языком могут привести к проблемам разговорной речи. У детей, которые часто страдают от ушных инфекций, могут временно возникнуть проблемы с правильным произношением слов. Некоторые из вышеперечисленных коммуникативных расстройств могут возникать у людей, использующих язык жестов. Неспособность слышать сама по себе не является коммуникативным расстройством.
Афазия
Афазия - это потеря способности воспроизводить или понимать язык . Существуют острые афазии, возникающие в результате инсульта или травмы головного мозга, и первичные прогрессирующие афазии, вызванные прогрессирующими заболеваниями, такими как деменция.
- Острая афазия
- Выразительная афазия, также известная как афазия Брока, экспрессивная афазия - это нелегкая афазия, которая характеризуется повреждением области лобных долей мозга. Человек с экспрессивной афазией обычно говорит короткими предложениями, которые имеют смысл, но требуют больших усилий для их составления. Кроме того, человек с экспрессивной афазией понимает речь другого человека, но не может быстро ответить.
- Рецептивная афазия, также известная как афазия Вернике, рецептивная афазия - это плавная афазия, которая классифицируется по повреждению височной области мозга. Человек с рецептивной афазией обычно говорит длинными предложениями, не имеющими смысла или содержания. Люди с этим типом афазии часто плохо понимают чужую речь и обычно не понимают, что в них нет никакого смысла.
- Проводниковая афазия
- Аномическая афазия
- Глобальная афазия
- Первичная прогрессирующая афазия
Неспособность к обучению
- Дискалькулия - дефект систем, используемых для передачи чисел.
- Дислексия - дефект систем, используемых при чтении
- Дисграфия - дефект систем, используемых в письменной форме
Речевые расстройства
- загромождение - синдром, характеризующийся либо ненормально быстрой, нерегулярной скоростью речи, либо и тем, и другим.
- дизартрия - состояние, возникающее при проблемах с мышцами, которые помогают человеку говорить, затрудняют произнесение слов.
- пищеводный голос - пациент вводит или глотает воздух в пищевод. Обычно изучается и используется пациентами, которые не могут говорить с помощью гортани. Как только пациент нагнетает воздух в пищевод, воздух вызывает вибрацию мускула и издает пищеводный голос. Голос пищевода, как правило, трудно выучить, и пациенты часто могут говорить только короткими фразами тихим голосом.
- шепелявый - нарушение речи, также известное как сигматизм.
- Нарушение речи и звука - Нарушения речи и звука (SSD) включают нарушения в производстве звуков речи и варьируются от легких проблем с артикуляцией, включающих ограниченное количество звуков речи, до более серьезных фонологических нарушений, включающих множественные ошибки в воспроизведении звука речи и снижение разборчивости.
- заикание - нарушение речи, при котором звуки, слоги или слова повторяются или длятся дольше обычного. Эти проблемы вызывают нарушение речи (так называемая потеря речи).
Смотрите также
Рекомендации
дальнейшее чтение
- Черный Л.Р., Гарднер П., Логеманн Дж. А. и др. (2010). «Роль речевой патологии и аудиологии в оптимальном ведении военнослужащего, возвращающегося из Ирака или Афганистана с черепно-мозговой травмой: позиция Группы исследований клинических испытаний коммуникационных наук и расстройств». J Head Trauma Rehabil . 25 (3): 219–24. DOI : 10,1097 / HTR.0b013e3181dc82c1 . PMID 20473095 .
- Wong PC, Perrachione TK, Gunasekera G, Chandrasekaran B (август 2009 г.). «Коммуникативные расстройства у носителей тональных языков: этиологические основы и клинические аспекты» . Semin Speech Lang . 30 (3): 162–73. DOI : 10,1055 / с-0029-1225953 . PMC 2805066 . PMID 19711234 .
Внешние ссылки
Классификация |
---|
- Коммуникативные расстройства
- Афазия - Национальный институт глухоты и других коммуникативных расстройств (NIDCD)
- Дисграфия - Национальный институт глухоты и других коммуникативных расстройств
- Интернет-сообщество по нарушениям голоса и речи (VoiceMatters.net)
- Список ссылок по теме расстройства общения
- Детские языковые расстройства
- Тема для разговора. Проверьте, насколько успешно развивается язык вашего ребенка.