Чикаго Анненберг Челлендж - Chicago Annenberg Challenge

Чикаго Annenberg Вызов ( CAC ) был публичной школа проект реформы Чикаго с 1995 по 2001 году , который работал с половиной государственными школами Чикаго и финансировались, 2-к-1 согласующего грантом в размере 49200000 вызова в течение пяти лет с Annenberg фонда . Грант зависел от выплаты 49,2 миллиона долларов из частных пожертвований и 49,2 миллиона долларов из государственных средств. Chicago Annenberg Challenge был одним из 18 мест проекта Annenberg Challenge, созданных на местном уровне, которые получили 387 миллионов долларов в течение пяти лет в рамках пожертвования Уолтера Анненберга в размере 500 миллионов долларов в течение пяти лет на поддержку реформы государственных школ. Чикагская программа Annenberg Challenge помогла создать организацию-преемницу, Чикагский фонд общественного образования (CPEF), выделив в июне 1998 года 2 миллиона долларов в качестве первого донора для первого фонда местного сообщества Чикаго в области образования.

Анненбергский вызов

В 1990-х миллиардер Уолтер Анненберг, бывший посол в Соединенном Королевстве при президенте Ричарде Никсоне , был самым щедрым филантропом Соединенных Штатов. К 1998 году Анненберг отдал более 2 миллиардов долларов, а активы фонда Анненберга, который он основал в июне 1989 года на 1 миллиард долларов, выросли до 3 миллиардов долларов и занимали 12-е место в США. Каждый будний день с мая по ноябрь Анненберг был Его отвезли из своего дома в Виннвуде, штат Пенсильвания, в штаб-квартиру фонда Анненберга в Сент- Дэвидсе, штат Пенсильвания , где он, будучи единственным директором, оставил за собой практически каждое решение при выдаче грантов.

В июне 1993 года Annenberg объявил , что он делает большой индивидуальный подарок для частного образования в Историко $ 365 млн до четырех школ: 120 миллионов долларов США каждого на коммуникационных программы на Пенсильванском университете и Университете Южной Калифорнии , 25 миллионов $ в Гарвард , и 100 миллионов долларов его альма-матер, школе Педди в Хайтстауне, штат Нью-Джерси .

В октябре 1993 года Анненберг объявил о неограниченном подарке в размере 25 миллионов долларов Северо-Западному университету, в результате чего его общие пожертвования в Северо- Западный университет составили 55 миллионов долларов, его последний крупный подарок в пользу высшего образования за пять лет, когда он сместил акцент своей благотворительности на общественное образование до 12 лет.

Анненберг рассказал Ньютону Миноу , старшему советнику Sidley & Austin , председателю корпорации Карнеги (1993–1997), Анненбергскому профессору права и политики в области связи в Северо-Западном университете (1987–2003) и директору ее Вашингтонской программы Анненберга (1987–1996). : «Все во всем мире хотят отправлять своих детей в наши университеты. Южная Америка, Азия, Европа, все они. Но никто не хочет отправлять своих детей сюда в государственную школу. Кто бы мог, особенно в большом городе? Никто. Так что мы должны что-то делать. Если мы этого не сделаем, наша цивилизация рухнет ».

Анненберг попросил своих советников по бесплатному образованию дать большой подарок американским государственным школам :

  1. Вардан Грегорян , президент Брауновского университета (1989–1997); президент Корпорации Карнеги (1997–); бывший президент Нью-Йоркской публичной библиотеки ; бывший профессор истории Юго-Западной Азии , декан и ректор Пенсильванского университета
  2. Тед Сайзер , председатель-основатель Коалиции основных школ (CES) (1984–1997); профессор образования Брауновского университета (1983–1997 годы); бывший директор Phillips Andover (1972–1981); бывший декан Гарвардской высшей школы образования (1964–1972)
  3. Дэвид Кернс , председатель расположенной в Александрии Корпорации развития новых американских школ (NASDC) - инициативы президента Джорджа Буша по школьной реформе 1991 года ; бывший заместитель министра образования (1991–1993), заместитель министра образования Ламар Александер в администрации Джорджа Буша-старшего; бывший президент, генеральный директор и председатель Xerox

17 декабря 1993 года 85-летний Annenberg объявил его пятилетняя 500000000 $ «Вызов нации» на церемонии в комнате Рузвельта в Белом доме с президентом Биллом Клинтоном , министр образования Ричард Райли , Gregorian, Сайзер, Кирнс и Фрэнк Ньюман, губернатор Иллинойса Джим Эдгар и губернатор Колорадо Рой Ромер (президент, уходящий и новый председатель, соответственно, базирующейся в Денвере двухпартийной комиссии по образованию штатов (ECS).

Анненберг объявил, что выделяет 113 миллионов долларов в течение пяти лет трем национальным организациям по реформированию школ:

  1. 50 миллионов долларов в новый Институт Анненберга по школьной реформе (AISR) при Университете Брауна, который будет включать CES и будет возглавляться Сайзером.
  2. 57 миллионов долларов в NASDC под председательством Кирнса
  3. 6 миллионов долларов в ECS (под председательством Эдгара, а затем Ромера с президентом Ньюманом) на распространение моделей NASDC для реструктуризации школ.

Остальные 387 миллионов долларов были направлены на: школьную реформу в крупнейших городских школьных системах, в которой училась треть из 47 миллионов учащихся государственных школ в США; для школьной реформы в сельских школах, которые составляют четверть всех государственных школ, которые посещает каждый восьмой учащийся государственной школы в США; и для художественного образования.

Анненберг поручил потратить 387 миллионов долларов своему ближайшему профессиональному другу Вартану Грегориану, которого он знал двадцать лет - с тех пор, как Грегориан работал в Пенсильванском университете, где Анненберг был попечителем и его крупнейшим спонсором. Анненберг назвал Грегориана: «Лучший всесторонний руководитель, которого я знаю. Человек с выдающимся характером и абсолютной честностью. Самый выдающийся человек, которого я знаю». Григориан курировал все, что связано с Челленджем, и следил за тем, чтобы он был беспристрастным. Отражая видение Анненбергом Вызова как катализатора, а не критерия, он не требовал от Gregorian соответствия определенным критериям, таким как выделение средств на основе повышения школами своих оценок по чтению или математике на определенные процентные точки.

Gregorian нанял ректоров университетов и руководителей бизнеса, чтобы собрать гражданские команды в разных городах для получения грантов Challenge, и предоставил гранты 18 местным проектам:

  • Девять грантов были присуждены крупным городским районам. Эти награды включали соответствующие гранты в размере от 10 до 53 миллионов долларов: Нью-Йорк и Лос-Анджелес в 1994 году; Чикаго, Филадельфия и район залива Сан-Франциско в 1995 году; Южная Флорида, Бостон и Детройт в 1996 году; и Хьюстон в 1997 году.
  • Пять небольших грантов на особые возможности в размере от 1 до 4 миллионов долларов были присуждены Атланте, Чаттануге, Челси, Солт-Лейк-Сити и Западному Балтимору.
  • 50 миллионов долларов были присуждены на создание национальной программы Rural Challenge, в которой приняли участие более 700 школ по всей территории США.
  • Три гранта на художественное образование в размере от 3 до 12 миллионов долларов были предоставлены Нью-Йорку, Миннеаполису и национальной программе художественного образования.

Начало

Тремя соавторами предложения о гранте Annenberg Challenge в Чикаго на сумму 49,2 миллиона долларов были:

  1. Уильям Эйерс , адъюнкт-профессор образования Иллинойского университета в Чикаго ; содиректор Мастерской малых школ ; содиректор Чикагского форума школьных изменений - филиала Коалиции основных школ ; председатель коалиции Альянса за лучшие школы Чикаго (ABCs); бывший помощник заместителя мэра Чикаго по вопросам образования (1989–1990); брат Джона Эйерса, исполнительного директора (1994–2004) компании Leadership for Quality Education (филиал Гражданского комитета коммерческого клуба Чикаго ) и бывшего заместителя директора (1987–1994) Гражданского комитета коммерческого клуба Чикаго ; сын Томаса Эйерса , бывшего президента (1964–1980), председателя и генерального директора (1973–1980) Commonwealth Edison и бывшего вице-президента (1980) Чикагского школьного совета
  2. Энн Халлетт, исполнительный директор и основатель кампании Cross-City за реформу городской школы; бывший исполнительный директор Фонда Вибольдта (1986–1993); бывший исполнительный директор Центра обучения граждан в Сиэтле (1983–1986); бывший исполнительный директор и основатель Чикагской группы по школьной политике (1982–1983); бывший председатель, основатель и главный лоббист организации "Граждане за справедливое финансирование школ" в Сиэтле (1976–1982)
  3. Уоррен Чепмен, старший сотрудник программы образования Фонда Джойса ; бывший государственный координатор в Управлении образования штата Иллинойс Альянса основных школ штата Иллинойс - регионального центра Коалиции основных школ (1986–1992)

17 декабря 1993 года Эйерс, Халлет и Чепмен встретились, чтобы обсудить, как выиграть грант Annenberg Challenge для Чикаго. Халлетт и Чепмен уже были неформальными советниками на общественных началах национального конкурса Annenberg Challenge, и в течение следующего года они неоднократно встречались в Университете Брауна с другими советниками Анненберга и работали над тем, чтобы Чикаго стал одним из первых городов, выбранных для получения награды. грант.

В Чикаго Айерс, Халлетт и Чепмен собрали Чикагскую совместную рабочую группу по реформе школы из 73 членов из организаций, участвующих в школьной реформе, чтобы помочь им составить проект предложения. Рабочая группа. В июне 1994 года Эйерс и Халлетт представили Григориану проект предложения от имени Рабочей группы.

Президенты трех крупнейших независимых фондов, активно участвующих в школьной реформе Чикаго:

  1. Адель Смит Симмонс, президент Фонда Джона Д. и Кэтрин Т. Макартуров (1989–1999); заместитель председателя и старший исполнительный директор Chicago Metropolis 2020 - проект коммерческого клуба Чикаго (1999–); старший научный сотрудник Центра международных исследований Чикагского университета (1999–2005); бывший президент Хэмпширского колледжа (1977–1989); бывший доцент кафедры истории Восточной Африки в Принстонском университете (1972–1977) и Тафтском университете (1969–1972); бывший декан студентов Принстонского университета (1972–1977); бывший декан женского колледжа Джексона Университета Тафтса (1970–1972 годы); Кандидат наук. 1969 г., Оксфордский университет ; BA 1963, Колледж Рэдклиффа
  2. Дебора Лефф, президент Фонда Джойса (1992–1999); президент и главный исполнительный директор America's Second Harvest (1999–2001); директор Президентской библиотеки Джона Ф. Кеннеди (2001–2006); президент Фонда общественного благосостояния (2006–); бывший старший продюсер ABC News (1983–1989); бывший продюсер телеканала WLS-TV ABC 7 News в Чикаго (1981–1983); бывший директор по связям с общественностью Федеральной торговой комиссии (1980–1981); бывший поверенный по гражданским правам в Министерстве юстиции США (1977–1979); Доктор права 1977 года, юридический факультет Чикагского университета ; AB 1973, Принстонский университет
  3. Патрисия Альбьерг Грэм , президент Фонда Спенсера (1991–2000); профессор истории образования (1977–2006) и бывший декан Гарвардской высшей школы образования (1982–1991); бывший декан Рэдклиффского института (1974–1977) и вице-президент Рэдклиффского колледжа (1976–1977); бывший доцент (1965-1968), доцент (1968-1972), профессор (1972-1974) истории образования в колледже Барнарда и педагогический колледж , Колумбийский университет ; бывший доцент кафедры истории образования Университета Индианы (1964–1966); бывший учитель средней школы, Норфолк, Вирджиния (1955–1956, 1957–1958), Нью-Йорк (1958–1960); Кандидат наук. 1964 год, Колумбийский университет ; BS 1955, MS 1957, Университет Пердью

поддержала предложение Рабочей группы, помогли переговоры о его утверждения григорианского, согласованный заранее , чтобы обеспечить подходящие средства и сглаженные переговоры с Мэр Чикаго Дейли администрации «s, то Chicago Public Schools администрация и Чикаго Союз учителей , которые каждый представил конкурирующие Анненберге вызов грантовые предложения. В ноябре 1994 года Айерс и Халлетт представили Григориану окончательное предложение от имени Рабочей группы.

23 января 1995 года на церемонии, на которой присутствовали мэр Дейли, губернатор Эдгар и другие высокопоставленные лица в начальной школе Вашингтон Ирвинг (где был подписан Закон о школьной реформе 1988 года), дочь Уолтера Анненберга, Уоллис Анненберг, вручила символический чек на 49,2 миллиона долларов. от Фонда Анненберга 11-летней Аманде Морадо, которая приняла его от имени почти 410 000 детей государственных школ Чикаго. Грант на вызов в размере 49,2 миллиона долларов на 5 лет (запланированные 3 миллиона долларов в первый год, затем 11,55 миллиона долларов в год в течение следующих четырех лет) зависел от соотношения 2 к 1 49,2 миллиона долларов в виде частных пожертвований и 49,2 миллиона долларов в виде государственных денег. . Признавая ранее существовавшую сильную поддержку со стороны местных фондов, которые уже тратили более 12 миллионов долларов в год на школьную реформу в Чикаго (включая 4 миллиона долларов в год от Фонда Макартура и почти 3 миллиона долларов в год от Фонда Джойса), Фонд Анненберга согласился с этим. что Чикагский вызов Анненберга может использовать существующие обязательства в качестве источника соответствующих средств. Публичный матч будет обеспечен за счет государственных средств, выделенных на реализацию закона о школьной реформе 1988 года, включая часть из 261 миллиона долларов США в год государственных фондов по борьбе с бедностью, предусмотренных Главой 1, предоставляемых государственным школам Чикаго (в среднем 500000 долларов на начальную школу и в среднем 800000 долларов на каждую школу). Средняя школа).

Дополнительные образовательные программы, предоставляемые местными и национальными группами школьной реформы, работающими с сетями школ, расширились в Чикаго за шесть лет после того, как Закон о школьной реформе 1988 года передал государственное финансирование по борьбе с бедностью по главе 1 от администрации государственных школ Чикаго отдельным школам, а фонды увеличились их финансирование школьной реформы с 2 миллионов долларов в год до более чем 12 миллионов долларов в год. Эти программы, предоставленные существующими группами, работающими с сетями школ, стали моделями для грантов Chicago Annenberg Challenge, которые должны были пойти внешним партнерам, таким как Коалиция основных школ или Проект алгебры, работающих с сетями из 5-10 школ, а не к посещению общесистемных инициатив или обращению непосредственно к отдельным школам. Внешним партнером может быть что угодно: от группы школьной реформы до союза учителей, общественной организации, университета или местного предприятия.

Совет директоров из 8 членов, состоящий из представителей организаций, не заинтересованных в деньгах Анненберга, был набран для утверждения грантов, найма исполнительного директора и персонала проекта и определения средств, которые можно было бы засчитать для получения требуемой компенсации в размере 98,4 миллиона долларов. Совет директоров был выбран Адель Смит Симмонс, президентом Фонда Джона Д. и Кэтрин Т. Макартуров, которую Грегориан попросил «поработать с руководством фонда над созданием совета, который был бы разнообразным, включая людей из сообщества, бизнес-интересы и гражданские лидеры, и включать не более девяти человек ».

На встрече с Симмонсом и Патрисией Альбьерг Грэм Дебора Лефф предположила, что Барак Обама станет хорошим председателем совета директоров. После встречи и впечатления от Обамы Грэм сказала Обаме, что хочет, чтобы он стал председателем совета директоров. Обама сказал, что согласится стать председателем, если Грэм будет его заместителем, на что Грэм согласился.

Для разработки первоначального запроса предложений (RFP) была выбрана группа из 23 человек, состоящая из родителей, учителей, активистов, спонсоров, администраторов, членов местных школьных советов и ученых, участвовавших в школьной реформе, под названием Chicago School Reform Collaborative. помогать популяризировать Задачу и проводить информационные сессии для потенциальных грантополучателей, проверять и оценивать первоначальные письма о намерениях, помогать Совету директоров в выборе исполнительного директора и работать с персоналом проекта. Двадцать из 23 членов Collaborative были избраны всеми членами Рабочей группы, которые присутствовали на двух или более редакционных сессиях в течение первых десяти месяцев 1994 года, и выиграли грантовое предложение на сумму 49,2 миллиона долларов; остальные три члена Collaborative были назначены представителями мэрии, администрации государственных школ Чикаго и Союза учителей Чикаго.

22 июня 1995 года Chicago Annenberg Challenge объявила членов своего совета директоров и Chicago School Reform Collaborative и сообщила, что запросы предложений были разосланы всем 550 государственным школам Чикаго и многочисленным общественным агентствам. Письма о намерениях из школ на двух страницах должны были быть отправлены к 1 августа; к 23 августа школы получат письмо либо с просьбой подать заявку в следующем году, либо с приглашением на встречу для получения дополнительной информации о том, как подготовить предложение для получения финансирования в этом году, с предложениями, подлежащими оплате до 1 октября, и грантами, объявленными 4 декабря.

Совет директоров

Учредительный совет директоров Chicago Annenberg Challenge, объявленный в 1995 году:

  1. Патрисия Альбьерг Грэм
  2. Барак Обама , адвокат по гражданским правам в Davis, Miner, Barnhill & Galland; лектор юридической школы Чикагского университета ; член совета директоров Джойс фонда и Фонда Вудса в Чикаго ; победитель премии Crain's Chicago Business 40 Under 40, 1993; бывший президент Harvard Law Review (1990–1991); бывший исполнительный директор проекта " Развитие сообществ" (июнь 1985 г. - май 1988 г.); Президент США с 2009 по 2017 год.
  3. Стэнли О. Икенберри , президент Университета Иллинойса (1979–1995); член Гражданского комитета Коммерческого клуба Чикаго (1983–1995); бывший профессор образования (1965–1971) и старший вице-президент (1971–1979) Государственного университета Пенсильвании
  4. Арнольд Р. Вебер , президент Гражданского комитета Коммерческого клуба Чикаго (1995–1999); член совета директоров Arie and Ida Crown Memorial и Tribune Company ; бывший президент Северо-Западного университета (1985–1994) и Университета Колорадо (1980–1985); профессор экономики труда, друг и коллега Джорджа П. Шульца в Массачусетском технологическом институте , Чикагском университете и в администрации Никсона
  5. Раймонд Г. Ромеро, вице-президент и главный юрисконсульт Ameritech ; Член правления Финансового управления Чикагской школы (назначен в 1992 году губернатором Джимом Эдгаром ); кандидат на первичных выборах Демократической партии 1996 года от 5-го избирательного округа штата Иллинойс ; победитель премии Crain's Chicago Business 40 Under 40, 1991; бывший комиссар Комиссии по торговле Иллинойса (назначен в 1985 году губернатором Джимом Томпсоном ); бывший адвокат по гражданским правам в качестве регионального директора MALDEF на Среднем Западе, где он был ведущим юрисконсультом латиноамериканских истцов в перераспределении отделения в Чикаго в 1985 году
  6. Ванда Уайт, исполнительный директор Общественного семинара по экономическому развитию; бывший директор по политике Проекта самозанятости женщин; бывший заместитель комиссара по экономическому развитию при мэрах Чикаго Вашингтон , Сойер и Дейли
  7. Сьюзен М. Краун, президент Мемориала Ари и Ида Краун ; вице-президент Henry Crown & Company ; дочь Лестера Крауна
  8. Хэнди Л. Линдси младший, исполнительный директор (1988–1997), затем президент (1997–2003) Филдского фонда штата Иллинойс ; уходящий председатель Форума доноров Чикаго ; бывший заместитель директора Чикагского общественного фонда (1986–1988)

В последний совет директоров Chicago Annenberg Challenge в 2001 году вошли:

  1. Патрисия Альбьерг Грэм
  2. Барак Обама
  3. Эдвард С. Боттум, управляющий директор Chase Franklin Corp .; бывший президент и вице-председатель Continental Illinois Bank
  4. Конни К. Эванс, основательница и президент Проекта самозанятости женщин
  5. Сьюзан Бланкенбейкер Нойес, бывший адвокат по трудовым спорам в Sidley & Austin ; дочь бывшего сенатора штата Индиана от республиканца Вирджинии Мерфи Бланкенбейкер ; крестница Патрисии Альбьерг Грэм
  6. Скотт С. Смит, президент, генеральный директор и издатель Chicago Tribune ; бывший президент, генеральный директор и издатель South Florida Sun-Sentinel в Форт-Лодердейле ; бывший председатель South Florida Annenberg Challenge
  7. Нэнси С. Сирл, консультант Фонда Сирла в Чикагском общественном фонде
  8. Виктория Дж. Чоу, декан педагогического колледжа Иллинойского университета в Чикаго
  9. Джон В. Маккартер-младший, президент и генеральный директор Филдовского музея
  10. Джеймс Рейнольдс-младший, соучредитель, председатель и генеральный директор Loop Capital Services

Совет директоров собирался ежемесячно в течение первых шести месяцев, а затем ежеквартально.

Барак Обама, избранный Советом директоров председателем-основателем и президентом Chicago Annenberg Challenge (1995–1999), ушел в отставку с поста председателя и президента в сентябре 1999 года, чтобы баллотироваться в качестве кандидата на предварительных выборах от Демократической партии 2000 года по 1-му избирательному округу штата Иллинойс. , и его сменил Эдвард Боттум (1999–2001).

Patricia Albjerg Graham, избирается Советом директоров в качестве основателей вице - председатель и вице - президент (1995-2000), ушел с поста вице - председателя и вице - президента в 2000 году , когда она удалилась в качестве президента Spencer Foundation и вернулся в Кембридж, штат Массачусетс , был его сменил Джон В. Маккартер-младший (2000–2001).

Рэй Ромеро был первоначально избран Советом директоров секретарем-казначеем, но отказался от него из-за других обязательств; Затем Ванда Уайт была избрана Советом директоров секретарем-учредителем (1995–1998), ее сменил Эдвард Боттум (1998–1999), а затем Виктория Чоу (1999–2001).

Совместная реформа школы в Чикаго

Членами-основателями Чикагского объединения школьных реформ, о котором было объявлено в 1995 году, были:

  1. Уильям Эйерс
  2. Уоррен Чепмен
  3. Энн Халлетт
  4. Патрисия Андерсон, директор средней школы Салливана
  5. Шейла Кастильо, координатор Чикагской ассоциации местных школьных советов ; Член LSC , Межамериканская школа магнита
  6. Джессика Кларк, директор по образованию, Городская лига Чикаго
  7. Долорес Кросс, президент Чикагского государственного университета
  8. Джеймс Динес, президент, Родительский / Общественный совет; Член LSC , Начальная школа Армстронга
  9. Лафайет Форд, член LSC , Профессиональная школа Люси Флауэр; бывший председатель, Комиссия по назначениям школьного совета Чикаго
  10. Адела Коронадо-Грили, учитель и основатель Межамериканской школы магнита ; 1993-4 Учитель года штата Иллинойс
  11. Патриция Харви, исполнительный помощник генерального суперинтенданта (1993–5), главный бухгалтер (1995–197), Государственные школы Чикаго ; бывший директор начальной школы Хефферан
  12. Бренда Хеффнер, директор Чикагского офиса Совета по образованию штата Иллинойс ; бывший директор средней школы Haven в Эванстоне и начальных школ Haugan, Smyser и Beethoven в Чикаго
  13. Сокони Каранджа, исполнительный директор и основатель Centers for New Horizons; Стипендиат Макартура 1993 года ; бывший член совета директоров Благотворительного фонда Вудса (1987–1992)
  14. Питер Мартинес, старший сотрудник программы образования, Фонд Джона Д. и Кэтрин Т. Макартуров (1991–2001 гг.); организатор коалиции Alliance for Better Chicago Schools (ABCs) (весна 1988 г.)
  15. Коретта Макферрен, исполнительный директор, Вестсайдская организация школ и сообществ по реструктуризации и планированию (WSCORP); бывший координатор персонала и главный пресс-секретарь Народной коалиции за реформу образования (PCER)
  16. Эрик Ауттен, сопредседатель, Schools First; Член LSC , Средняя школа Хирша и Начальная школа Бернсайда
  17. Мигдалия «Милли» Ривера, исполнительный директор Latino Institute
  18. Джоан Джетер-Слэй, заместитель директора, Designs for Change; бывший член Временного школьного совета Чикаго (1989–1990)
  19. Бернард Спиллман, консультант Comer Project; бывший помощник суперинтенданта по поддержке академического и профессионального обучения, Государственные школы Чикаго ; бывший директор средней школы Westinghouse Vocational High School
  20. Линн Сент-Джеймс, содиректор Чикагского форума за школьные перемены, входящего в Коалицию основных школ (1994-5); директор по образованию, Государственные школы Чикаго (1995–1977); бывший директор средней школы Линдблома, средней школы Кинга и начальной школы Пири
  21. Кэрол Суинни, советник по вопросам политики, канцелярия мэра
  22. Беверли Танни, президент (1993–2003), Чикагская ассоциация руководителей и администраторов (CPAA); вице-президент (1993–2003) Американской федерации школьных администраторов (AFSA); директор начальной школы Хили
  23. Дебора Линч-Уолш, директор Центра поиска профсоюзов Чикагского союза учителей (1992–5); учитель начальной школы Маркетт (1995–2001 годы); президент Чикагского союза учителей (2001–2004 годы)

Уильям Айерс и Уоррен Чепмен были избраны Коллаборативом в качестве сопредседателей Коллаборации в 1995 году.

Исполнительный директор и сотрудники

Кен Роллинг, исполнительный директор Chicago Annenberg Challenge с сентября 1995 по 2001 год; затем исполнительный директор организации Parents for Public Schools (2003–); был бывшим заместителем директора и сотрудником программы по вопросам общественных организаций и школьной реформы в Фонде Вудса в Чикаго (1985–1995). В сентябре 1995 года был нанят администратор офиса. В августе 1996 года были наняты директор программы, менеджер по грантам и финансовый директор. В 1997 году были наняты директор по развитию, директор по коммуникациям, помощник по связям с общественностью, канцелярский помощник и менеджер по обработке данных, в результате чего в Rolling осталось девять сотрудников. Иллинойский университет в Чикаго бесплатно предоставил офисные помещения сотрудникам Chicago Annenberg Challenge.

Операция

К 1 августа 1995 г. письма о намерениях были получены от 177 сетей, представляющих две трети государственных школ Чикаго, из которых 89 сетей были приглашены Правлением для подачи полных предложений. 77 сетей, представляющих почти 300 школ, подали заявки (32 на гранты на реализацию и 45 на гранты на планирование) к крайнему сроку 1 октября. 29 ноября Совет утвердил гранты для 35 сетей, представляющих 170 школ, и определил и подтвердил более 9 миллионов долларов в виде соответствующих частных пожертвований, которые позволили Chicago Annenberg Challenge получить свои первые 3 миллиона долларов от Фонда Анненберга в начале декабря 1995 года.

На приеме 20 декабря 1995 года в First Chicago National Bank участники Chicago Annenberg Challenge вручили сертификаты на получение грантов на сумму 2,58 миллиона долларов первым 35 сетям, выигравшим гранты. Годовые возобновляемые гранты в размере от 100 000 до 200 000 долларов были предоставлены 13 сетям для расширения существующих программ, а 22 другие сети получили гранты на планирование в размере от 17 000 до 25 000 долларов.

Количество сетей реализации выросло с 13 в начале 1996 года до 25 в 1996/7 учебном году до 45 в 1999 году. Количество школ в сети варьировалось от 3 до 15, при этом средняя сеть составляла от 4 до 5. школы.

В 1996-7, половина из внешних партнеров были университеты или профессиональные организации образования (например, Чикаго государственного университета , Колумбийский университет Чикаго , Университет DePaul , то Эриксон институт , Губернаторы государственного университет , Национальный университет-Луи , Северо - Восточный университет Иллинойс , Рузвельт университет , Чикагский университет ). Другие внешние партнеры представляли разнообразный микс местных организаций (например, Ассоциация соседства на Логан-сквер), молодежных организаций (например, «Молодежное руководство - реализация процесса прихода»), фондов (например, Фонд « Великие книги» ), реформирования системы образования или групп защиты интересов. (например, образцы для изменения), музеи (например, Чикаго академия наук , в Чикаго детского музей , в Колем Детском музее ), парки (например, Garfield Park Conservatory и художественные организации (например, Чикагский симфонический оркестр , Сузуки - Музыкальная школа Орффа за внедрение программ Clap, Sing и READ !, обучение грамоте через музыку в малообеспеченных сообществах Чикаго). Из внешних партнеров в 45 сетях, финансируемых в 1999 году: 35% составляли колледжи и университеты Чикаго, 28% были организации, реализующие систему образования и оказывающие образовательные услуги, 23% - учреждения искусства и культуры, а 14% - организации на уровне района и общины.

Чикагская программа Annenberg Challenge получила грант в размере 49,2 миллиона долларов от Фонда Анненберга в течение пяти календарных лет с 1995 по 1999 год, но финансировал гранты своим сетям школ в течение пяти с половиной лет с января 1996 года по июнь 2001 года. сети школ резко сократились в 2000 и 2001 годах, и поскольку количество школ в сетях, получающих гранты на реализацию, оставалось стабильным на уровне 206 школ, финансирование из расчета на одну школу также резко сократилось.

Исключение составили 18 «школ-прорывов», которые в рамках программы Chicago Annenberg Challenge были определены для получения устойчивого финансирования в течение последних двух лет для дальнейшего содействия их совершенствованию и поощрения их служить образцами и источниками поддержки для других школ. «Прорывные школы», выбранные в декабре 1999 г. и объявленные общественности в феврале 2000 г., получали свои гранты напрямую, а не через внешнего партнера в рамках сети школ.

  • Количество школ в сетях, получающих гранты на реализацию Chicago Annenberg Challenge, выросло со 138 в 1996 году до 177 в 1997 году, достигнув пика в 211 в 1998 году, а затем стабилизировалось до 206 в 1999, 2000 и 2001 годах.
  • Общая годовая сумма средств Chicago Annenberg Challenge, предоставляемых в виде грантов на реализацию сетям школ, выросла с 2,1 миллиона долларов в 1996 году до 6,8 миллиона долларов в 1997 году, до 7,8 миллиона долларов в 1988 году и достигла пика в 9,6 миллиона долларов в 1999 году, а затем упала до 5,9 миллиона долларов. миллионов долларов в 2000 году и до 0,5 миллиона долларов в 2001 году.
  • Средняя годовая сумма средств фонда Chicago Annenberg Challenge на школу, выделяемых в виде грантов на реализацию сетям школ, выросла с 15 000 долларов в 1996 году до 38 000 долларов в 1997 году, до 37 000 долларов в 1998 году и достигла пика в 47 000 долларов в 1999 году, а затем упала до 29 000 долларов в 2000 году. и до 3000 долларов в 2001 году, за исключением 18 "школ прорыва", где годовое финансирование каждой школы оставалось на уровне 50 000 долларов в 2000 и 2001 годах.

К 31 декабря 1999 года Чикагская программа Annenberg Challenge выявила и сертифицировала 110 643 651 доллар в виде соответствующих фондов - 50 655 505 долларов в виде государственных фондов и 59 808 146 долларов в виде частных пожертвований - больше, чем 98,4 миллиона долларов, необходимых для получения гранта в размере 49,2 миллиона долларов от Фонда Анненберга. Менее 5 миллионов долларов соответствующих средств было направлено на Чикагский вызов Анненберга или через него, большая часть соответствующих средств вместо этого пошла на поддержку программ школьной реформы в соответствии с его видением и критериями финансирования.

Тридцать шесть фондов и корпораций предоставили частные фонды для чикагской программы Annenberg Challenge, при этом фонды предоставили более трех четвертей частных пожертвований. Десять фондам, Джона Д. и Кэтрин Т. Макартуров , то Джойс фонд , то Polk Bros. Foundation , то Chicago Community Trust , то Спенсер Фонд , в Digest фонд DeWitt Уоллес Ридерз Нью - Йорке, Макдугал Семейный фонд, Фонд Ллойда А. Фрая, Prince Charitable Trusts и Woods Fund of Chicago , а также две корпорации, IBM и Bank of America (которые приобрели Continental Illinois Bank в 1994 году), внесли более 1 миллиона долларов каждая в виде частных совместных пожертвований на финансирование проекта. Чикаго Анненберг Вызов. Фонд Макартура и Фонд Джойса были двумя из семи фондов, которые внесли более 10 миллионов долларов в виде частных совместных пожертвований на Анненбергский вызов по всей стране, и Фонд братьев Полк, возглавляемый президентом и генеральным директором Сандрой Полк Гутман, бывшим руководителем IBM, был одним из них. еще восьми фондов, которые внесли более 5 миллионов долларов в виде частных пожертвований на Анненбергский вызов по всей стране.

Chicago Annenberg Challenge собрал 3,5 миллиона долларов исследовательских фондов для поддержки крупнейшего исследовательского проекта по реформе городских школ в Соединенных Штатах, Chicago Annenberg Challenge Research Project, проведенного Консорциумом исследований в школах Чикаго (CCSR). CCSR был создан в 1990 году для проведения исследований в государственных школах Чикаго после принятия Закона 1988 года о реформе школ в Чикаго.

Чикагский фонд государственного образования

В 1997 году Совет директоров Chicago Annenberg Challenge и его Комитет по развитию по сбору средств начали создание первого фонда общественного образования в Чикаго. В июне 1998 года Совет директоров выделил 2 миллиона долларов в качестве первого донора Чикагскому фонду общественного образования, который был зарегистрирован как некоммерческая организация 29 января 1999 года. Благотворительная организация Chicago Tribune Charities стала вторым ведущим донором с обязательством 500 000 долларов, в том числе значительные пожертвования от Фонда Притцкера и Polk Bros. Foundation, а также ряд небольших пожертвований, в результате чего его фонды увеличились почти до 4 миллионов долларов к марту 2000 года. В сентябре 1999 года Чикагский фонд народного образования нанял своего первого президента Джанет М. Кнупп , которая ранее была исполнительным директором Chicago Communities In Schools (где она была преемницей исполнительного директора-основателя Элис Палмер ); а осенью 1999 г. выпустил свои первые запросы предложений.

Чикагский фонд народного образования и его первые гранты в размере 1,5 миллиона долларов были объявлены общественности 28 марта 2000 года; его совет директоров, состоящий из 12 человек, возглавлялся членом правления CAC Скоттом Смитом, президентом, генеральным директором и издателем Chicago Tribune и председателем Chicago Tribune Charities, а также членом совета директоров CAC Джоном В. Маккартером-младшим. как Энн Халлетт, Адель Смит Симмонс, Пенни Прицкер , основатель и председатель Golden Apple Foundation Мартин Дж. Колдайк и шесть других членов; с дополнительным консультативным советом лидеров, состоящим из десятков деловых и общественных лидеров, включая членов правления CAC Барака Обаму, Эдварда С. Боттума, Сьюзан Бланкенбейкер Нойес, Джеймса Рейнольдса-младшего, Нэнси С. Сирл и исполнительного директора CAC Кена Роллинга.

Хотя Чикагский фонд народного образования вырос из Чикагского конкурса Анненберга, он отличался тем, что имел широкую базу спонсоров вместо одного спонсора и предоставлял меньшее количество более крупных общесистемных грантов вместо множества более мелких грантов небольшим сетям школ. . Первоначально Чикагский фонд народного образования уделял особое внимание улучшению набора, удержания и повышения эффективности директоров и учителей с помощью:

  • Программа LAUNCH, во главе с принципалами Чикаго и администраторами ассоциацией (ОЦП), развитие управленческих и лидерских навыков руководителей через строгую программу , включая летние сессии на Kellogg School управления в Северо - Западный университете .
  • Сертификация Национального совета , чтобы обеспечить строгий и последовательный стандарт для оценки и поощрения опытных и опытных учителей; с Чикаго государственных школ , Чикаго Союз учителей , Чикаго Принципам и Ассоциации администраторов и Национал-Луи университета работает , чтобы увеличить число Чикаго учителей с этой сертификации.
  • Альтернативная сертификация для привлечения талантливых людей в области математики, естественных наук и других областей в государственное образование:
    • Программа GATE Фонда Золотое Яблоко для привлечения в класс профессионалов в области математики и естественных наук среднего возраста.
    • Teach For America - набирать талантливых выпускников колледжей в одни из самых нуждающихся школ.
    • Инициатива по найму учителей, разработанная Комитетом по финансовым исследованиям и консультациям (FRAC) для оценки качества учителей, принятых на работу в систему.

После своего роспуска в 2002 году CAC пожертвовал свои записи (132 коробки, содержащие 947 папок с файлами) Библиотеке Ричарда Дж. Дейли в Университете Иллинойса в Чикаго, чтобы сделать их доступными для публичного исследования. Записи CAC в отделе специальных коллекций библиотеки Дейли были на короткое время закрыты для публичного доступа на две недели с 12 августа 2008 г. по 25 августа 2008 г. из-за опасений университета по поводу их прав собственности на записи и конфиденциальности некоторой информации. в записях.

Оценка

Программа Annenberg Challenge с самого начала подвергалась критике в 1994 и 1995 годах со стороны консервативных сторонников ваучеров для частных школ, включая Джеймса Пирсона, исполнительного директора Фонда Джона М. Олина , Честера Е. Финна-младшего , бывшего помощника министра образования (1985 г.) –1988) под руководством министра образования Уильяма Беннета в администрации Рейгана , партнер-основатель и старший научный сотрудник новой сети коммерческих частных школ проекта Криса Уиттла « Эдисон» (1992–1994), затем научный сотрудник Джона М. Олина в Институте Хадсона. (1995–1998), и Дайан Рэвич , бывший помощник министра образования (1991–1993) заместителя министра образования Ламара Александра в администрации Джорджа Буша , затем старший научный сотрудник Нью-Йоркского университета , старший научный сотрудник Института Брукингса , не проживающий в стране , младший научный сотрудник Манхэттенского института и соучредитель с Финном в 1981 году сети образовательного превосходства, расположенной в Гудзоновском институте.

Анненберг проигнорировал критику консерваторов за то, что он зря тратил деньги на государственные школы - он считал, что правительство несет ответственность за образование своих граждан и что нация не может уйти от своих государственных школ. Анненберг также игнорировал критику со стороны образовательных и благотворительных кругов за то, что через пять лет Вызов не привел к поддающимся измерению реформам - он надеялся, что из его дара выйдет добро, но был реалистом и сомневался, что когда-либо увидит какие-либо конкретные, измеримые результаты. Для Анненберга дело было не в этом - его цель состояла в том, чтобы побудить сообщества и других доноров к действиям - и в этом он не был разочарован, так как Challenge собрал дополнительно 600 миллионов долларов от фондов, предприятий, университетов и частных лиц.

12 июня 2002 года Annenberg Foundation опубликовала свой окончательный доклад о Annenberg вызов для прессы и аудитории лидеров образования и политики на завтраке в Вашингтоне , округ Колумбия, в нескольких кварталах от Белого дома, с женой Анненберге в, Леонора , на рука, представляющая ее 94-летнего мужа. Основным докладчиком был министр образования администрации Джорджа Буша Род Пейдж , который был начальником школ Хьюстона (1994–2001 годы); в 1997 году Хьюстон стал последним из девяти городов, выигравших крупный городской грант Annenberg Challenge в течение пяти лет. Пейдж сказал, что стал свидетелем того добра, которое принес дар Анненберга, и не сомневался в достижениях Анненбергского вызова. В итоговом отчете за июнь 2002 г. перечислено девять уроков, извлеченных в ходе Анненбергского вызова. Первые два были:

  • Урок 1: Каждый ребенок извлекает выгоду из высоких ожиданий и стандартов.
    • В Чикаго, где «Вызов» проводился поиск наиболее изолированных и бедных школ в расовом отношении, ученики начальных классов, с которыми «Вызов» работали, прошли путь от среднего на полкласса ниже среднего по городу до четверти класса впереди своих сверстников в других школах.
  • Урок 2: Даже такие крупные подарки, как наш, не могут заменить адекватного, справедливого и надежного финансирования.
    • Хотя в рамках Challenge были выделены многомиллионные гранты, почти каждый сайт охватил сотни школ. В Чикаго, где Challenge помог более чем 300 школам, типичный грант составлял 39 000 долларов для начальной школы с годовым бюджетом в 3,8 миллиона долларов.

В заключительном техническом отчете Чикагского исследовательского проекта Анненберга, подготовленном Консорциумом по исследованиям школ Чикаго за август 2003 г., говорится, что, хотя «успеваемость учащихся улучшилась в школах Annenberg Challenge, как и во всей системе государственных школ Чикаго в целом, результаты показывают, что среди школ это при поддержке, Challenge оказал незначительное влияние на улучшение школы и успеваемость учащихся, при этом не было статистически значимых различий между школами Анненберга и неанненбергскими школами по показателям успеваемости, поведению в классе, самоэффективности учащихся и социальной компетентности ». «Школы-прорывы», получившие особую финансовую и профессиональную поддержку в рамках Challenge в период с 1999 по 2001 гг., Когда в рамках Challenge начали выводить средства из других школ, начали развиваться способами, которые отличали их от других школ Анненберга и поддерживали или укрепляли аспекты руководства школой профессионального сообщества учителей и доверительные отношения, в то время как другие школы Анненберга этого не сделали ».

Смотрите также

использованная литература

внешние ссылки