Бизнес-образование - Business education

Бизнес-образование - это отрасль образования, которая включает в себя обучение навыкам и операциям в сфере бизнеса. Эта область образования осуществляется на нескольких уровнях, включая средние и высшие учебные заведения. Бизнес-образование имеет множество форм, в основном в классе школы. Еще один способ получить такое образование - это стажировки. Бизнес-образование состоит из множества компонентов, поскольку существует множество различных областей бизнес-индустрии в целом. Бизнес-образование сильно различается по своей учебной программе и популярности во всем мире. Карьерный рост часто является неотъемлемой частью бизнес-образования.

Среднее образование

На среднем уровне бизнес-исследования, как его часто называют, обычно объединяют элементы бухгалтерского учета , финансов , маркетинга , организационных исследований , управления человеческими ресурсами и экономики . Диапазон тем разработан, чтобы дать студенту общее представление о различных элементах ведения бизнеса.

Бизнес преподается как академический предмет в средней школе во многих странах, в том числе в Австралии , Бангладеш , Канаде , Гонконге , Индии , Ирландии , Лесото , Непале , Новой Зеландии , Пакистане , Нигерии , Южной Африке , Шри-Ланке , Зимбабве , Аргентине. , Швеция , Танзания , Малайзия и Великобритания .

Многие школьные системы (дополнительно) изучают бухгалтерский учет и экономику как отдельные предметы; они предлагают более техническую направленность, чем курс по общему бизнесу. Бизнес-математика может быть включена в бизнес-курсы или как часть учебной программы по математике .

Высшее образование

Студенты занимаются в Гарвардской школе бизнеса в Кембридже, штат Массачусетс.

На университетском уровне студенты имеют возможность получить степень бакалавра , обычно степень бакалавра , в области бизнеса и управления. Конкретные учебные программы и процедуры присуждения ученых степеней различаются в зависимости от программы и региона. Однако в целом программа будет включать либо подготовку к управлению и общему бизнесу, либо подробный - более академический - фокус на конкретной области. Тем не менее, все они обычно включают в себя основные элементы, такие как бухгалтерский учет, маркетинг, финансы, управление операциями и экономика для бизнеса . Примеры таких концентраций и некоторые темы, которые они обычно охватывают, отложены в сторону.

Программы, ориентированные на менеджмент, призваны дать широкие знания о функциональных областях компании и их взаимосвязях, а также развить у студентов практические управленческие навыки, коммуникативные навыки и способность принимать деловые решения. Таким образом, эти программы включают обучение и практический опыт в форме тематических проектов , презентаций, стажировок , производственных визитов и взаимодействия с экспертами из отрасли.

С другой стороны, программы по конкретным предметам сосредоточены на конкретной области и часто больше ориентированы на теорию. Однако даже в этих случаях, помимо своей специальности , студенты знакомятся с общими принципами ведения бизнеса, проходя начальные курсы по бухгалтерскому учету / финансам, человеческим ресурсам, статистике, маркетингу, экономике и информационным системам. Однако относительно «помеченных градусов» см. Ниже.

Предлагаемые здесь степени включают:

• Степень бакалавра делового администрирования (BBA) присуждается студентам, завершившим от трех до четырех лет очного обучения в области делового администрирования . Для получения степени часто, хотя и не всегда, требуется специальность в конкретной области, такой как бухгалтерский учет , финансы, HRM / персонал , маркетинг, менеджмент , информационные системы управления , недвижимость , стратегическое управление или другие. Подобные программы включают степень бакалавра наук в области делового администрирования (BSBA), количественный вариант программы BBA, степень бакалавра наук в области бизнеса и бакалавра административных исследований . Бакалавр государственного управления (BPA) является степень бакалавра в области государственного управления . Бакалавр делового администрирования / Бакалавр управления исследований аналогичны ВВА, но с более сильным акцентом на лидерских и управленческих навыков.
• Степень бакалавра экономики международного бизнеса (BIBE) присуждается студентам, окончившим четыре года очного обучения в области делового администрирования. В последние 2 года студенты должны выбрать конкретную область (например, упомянутые в BBA). Эта степень преподается только на английском языке, и ее цель - дать студентам возможность работать за границей и быть готовыми к управлению крупными многонациональными компаниями. Обязательно учиться за границей не менее 6 месяцев. Эта степень появилась в Европе в рамках Болонского процесса и преподается в таких университетах, как Университет Помпеу Фабра .
• Бакалавр коммерции (B.Com или B.Comm; Бакалавр коммерции и администрации (BCA) является альтернативным название) является, также, степень бакалавра в общем управлении бизнесом , хотя это более основанного на теории и , как правило , включает в себя академическая специальность . Таким образом, различие между B.Comm и BBA часто состоит в том, что последний специально применяет теории к реальным бизнес-ситуациям, в то время как первый концентрируется в более широком плане на широком спектре идей и концепций в коммерции и связанных предметах.
• Степень бакалавра бизнеса (B.Bus или B.Bus (Major)) - это степень бакалавра в области общего управления бизнесом, которую предлагают университеты Австралии, Ирландии и Новой Зеландии. По своему характеру степень бакалавра коммерции, степень бакалавра бизнеса часто присуждается в технологических университетах в соответствии с обзором Докинза (1986) по сектору высшего образования Австралии. Во многих австралийских университетах степень бакалавра бизнеса позволяет выпускникам изучать специальность по выбранной академической специальности по сравнению с общей степенью BBA.
• Степень бакалавра менеджмента и организационных исследований (BMOS в Канаде) - это четырехлетняя степень бакалавра в области управления бизнесом. Тем не менее, эта степень учит бизнесу, основанному на знаниях, и носит столько же теоретический, сколько и практический характер. Степень BMOS особенно подчеркивает социальные науки, такие как психология, социология, экономика и т. Д.
• Степень бакалавра бизнес-наук (B.Bus.Sc) аналогична BCom. Тем не менее, это четырехлетний курс с отличием с повышенным вниманием к основной специализации и более глубоким изучением теории управления . Кроме того, студенты, использующие этот подход, могут изучать различные количественные дисциплины, которые (обычно) недоступны в бакалавриате или BBA; В связи с этим - и аналогичным образом в различиях - всем студентам B.Bus.Sc требуется полный первый год обучения математике , а в дополнение к этому - курсы статистики.
• Степень бакалавра бухгалтерского учета (B.Acy или B.Acc или B. Accty) - это специальная степень в области бухгалтерского учета; часто это основная (или единственная) степень бакалавра, признанная для дальнейшей профессиональной практики . Он отличается от BBA или B.Comm со специализацией в области бухгалтерского учета тем, что вся программа сосредоточена на бухгалтерском учете, в то время как другие темы являются дополнительными. Он также известен как бакалавр бухгалтерского учета, бакалавр бухгалтерских наук или бакалавр бухгалтерского учета (B.Acc.Sci или B.Compt).
• Степень бакалавра экономики (B.Ec, B.Econ, B.Econ.Sc) также является специализированной степенью в области экономики. Курсы могут длиться от трех до шести лет и так же более теоретические и математические, чем общие BBA или B.Comm со специализацией в экономике (часто в значительной степени). Экономика - это не бизнес-дисциплина как таковая, а социальная наука, поэтому в США ученые степени по экономике предлагаются в гуманитарных колледжах . Специализированная программа часто доступна в рамках других степеней, таких как BA (Econ), B.Sc (Econ), B.Soc.Sc (Econ), B.Com (Econ) или BBA (Econ).
• Существуют различные другие специализированные бизнес-степени, такие как бакалавр финансов и банковского дела . Еще одним примером является степень бакалавра искусств в области организационного управления (BAOM), которая присуждается студентам, завершившим четырехлетний курс обучения в этой области. Основными функциями этой программы являются обучение организационным функциям, общению, групповому поведению, принятию решений, управлению человеческими ресурсами, этике, а также развитие и внедрение у студентов эффективных навыков управления и лидерства. Также предлагаются степень бакалавра наук в области бизнес-образования (BSBE), степень бакалавра в области преподавания бизнеса и степень бакалавра бизнес-образования для учителей (BBTE), вариант BSBE.
• Сходными являются дипломы с тегами по конкретным дисциплинам , например, степень бакалавра / бакалавра в области финансов, маркетинга или управления персоналом. Здесь высокий процент курсовой работы сосредоточен на специализации, аналогично B.Econ выше; обратите внимание, что требования к распространению могут быть аналогичными требованиям для общих программ гуманитарных или естественных наук , а не для бизнес-ориентированных.

Послевузовское образование

На уровне аспирантуры студенты стремятся получить различные степени магистра либо в области общего менеджмента ( чаще всего MBA) , либо в определенной области, такой как маркетинг или финансы. Еще одно отличие состоит в том, что студенты, обучающиеся в аспирантуре, часто имеют некоторый опыт ведения бизнеса, хотя это не всегда является требованием программы.

В соответствии с обоими из них, ученые степени в области бизнеса и управления обычно бывают двух типов:

• С одной стороны, такие программы, как магистр естественных наук (M.Sc) или искусство (MA) или коммерция (M.Com) в области общего менеджмента (иногда также называемая магистром менеджмента или MIM), обычно не требуют профессионального опыта. (Часто степень магистра менеджмента предназначена для выпускников с первой академической степенью в области социальных наук, а степень магистра менеджмента - для других специальностей. Магистр инженерного менеджмента, MEM, предназначен для выпускников с инженерным образованием.)
• С другой стороны, степень магистра делового администрирования (MBA) требует как минимум двух-трех лет профессионального опыта и открыта для выпускников из любой области.

Связанное с этим различие: степень магистра менеджмента более специализирована, чем степень MBA, и больше подходит для академических исследований, в то время как степень MBA больше ориентирована на промышленность и менеджмент.

Что касается структуры степеней, то бизнес-программы для аспирантов, как правило, разработаны таким образом, чтобы студенты могли знакомиться как с теорией, так и с практикой; однако, как уже говорилось, смесь будет различаться в зависимости от степени и школы. Обучение осуществляется с помощью лекций, тематических исследований и часто командных проектов («синдикатная» работа). Теория изучается на занятиях академическим факультетом . В частности, в программе MBA теория затем подкрепляется и пересматривается, в том числе в классе, с помощью метода кейсов , в результате чего студент играет роль лица, принимающего решения, «вместе с ограничениями и неполной информацией, которые встречаются в реальных бизнес-проблемах. " Практическое обучение часто включает в себя консультационные проекты с реальными клиентами или, по крайней мере, рассмотрение реального дела, и часто осуществляется в командах. Практические элементы (а также тематические исследования) могут включать внешних практиков , а иногда и руководителей, поддерживающих преподавание со стороны академических преподавателей. (См. Бизнес-школа # Использование тематических исследований и # Другие подходы .) Одна из задач для ученых в области бизнеса - продемонстрировать, что их учебная программа актуальна для тех, кто хочет стать менеджерами.

Предлагаемые степени включают:

• Магистр бухгалтерского учета / Магистр профессионального бухгалтерского учета (M.Acc, M.Acy / MPA или MPAcc), специализирующийся на бухгалтерском учете как профессии
• Магистр Bioscience Enterprise (M.Bio.Ent), специализирующийся на коммерциализации биотехнологий
• Мастер делового администрирования (MBA), А степень магистра в области делового администрирования
• Магистр делового общения (MBC),
• Магистр бизнеса и менеджмента (MBM), ориентированный на общие управленческие и лидерские навыки; часто предназначен для студентов, начинающих свою карьеру
• Магистр бизнес-образования (MBE), специализирующийся на обучении учителей бизнесу
• Магистр бизнес-инженерии (MBE), специализируется на проектировании и управлении предприятиями.
• Магистр бизнеса (M.Bus) и Магистр коммерции (M.Com или M.Comm), специализирующийся на определенной области бизнеса или экономики; часто теоретически взвешенный
• Магистр компьютерных информационных систем (MCIS), профессиональная степень магистра, специализирующаяся на технологических решениях для бизнеса.
• Магистр экономики (M.Econ / M.Ec), ориентированный на теорию, но часто доступный как более практическая «прикладная» степень, когда студенты проходят подготовку по бизнес-аналитике на основе данных и поддержке принятия решений [1]
• Магистр инженерного менеджмента (MEM) для выпускников с инженерным образованием.
• Магистр предпринимательства (M.Ent), междисциплинарный; предпринимательство в сочетании с определенной дисциплиной
• Магистр финансов / Магистр прикладных финансов (M.Fin); обучение финансовому менеджменту и корпоративным финансам , а также более конкретному финансовому моделированию и управлению рисками
• Магистр управления здравоохранением (MHA)
• Магистр международного бизнеса (MIB), специализируется на международном бизнесе
• Магистр менеджмента (MM), ориентированный на лидерство в сочетании с взаимосвязанными вопросами управления
• Магистр менеджмента: кооперативы и кредитные союзы , аспирантура для менеджеров кооперативов и кредитных союзов
• Магистр маркетинговых исследований (MMR), аспирантура, специализирующаяся на исследованиях в области маркетинга.
• Мастер некоммерческих организаций (МНО или МНПО), степень послевузовского для филантропии и добровольного сектора профессионалов
• Магистр управления проектами (MSPM или MPM)
• Магистр государственного управления (MPA)
• Магистр недвижимости (M.Sc.RE)
• Магистр делового администрирования (MSBA), повышение квалификации в определенной области делового администрирования
• Магистр делового администрирования в компьютерных информационных системах (MSBA-CIS), повышение квалификации в области бизнес-технологий
• Магистр менеджмента (MSM), ориентированный на менеджмент, ориентированный на недавних выпускников
• Профессиональные магистры наук (PSM), междисциплинарные; повышение квалификации в области естественных наук или математики с профессиональными навыками, необходимыми в коммерческом контексте.
• Зеленый MBA , часто предлагаемый в качестве «Магистра устойчивого бизнеса» (MSB)

Докторская

На уровне докторантуры все предлагаемые степени ориентированы на исследования, хотя они различаются в отношении их относительного веса теории и практики. Как правило, DBA, DPA, DHA и D.Mgt уделяют особое внимание управленческой практике наряду с исследованиями; Соответственно, диссертации на эти степени часто будут сосредоточены на прикладных исследованиях . Остальные докторские степени здесь (исключительно) основаны на теории и исследованиях. Поступление обычно осуществляется на основе соответствующей степени магистра, а для степеней, ориентированных на практику, - соответствующего управленческого опыта. Информацию по тематическим областям, применимым к компоненту дипломной работы, см .: Список областей докторантуры в США § Бизнес-менеджмент / администрирование . Предлагаемые здесь степени включают:

• Доктор делового администрирования (DBA)
• Доктор коммерции (D.Com)
• Доктор Администрации Здравоохранения (DHA)
• Доктор менеджмента (DM, D.Mgt)
• Доктор государственного управления (DPA)
• Кандидат менеджмента (Ph.D)
• Ph.D / MBA ( двойная степень )
• Стипендиальная программа в области управления (FPM)
• Engineering Doctorate (EngD), профессиональная докторская степень, включающая диссертацию по менеджменту и преподавала курсы MBA в Великобритании.
• Доктор образования (EdD), профессиональная докторская степень со специализацией в сфере бизнеса и образования, включая менеджмент, маркетинг, бухгалтерский учет, международный бизнес.

Стажировки

Интернатура , когда человек работает в компании в течение временного промежутка времени, как правило , в течение нескольких недель , в течение лета или зимы. Участвуя в программе, студент сможет участвовать в повседневной работе отрасли. Они дают участникам реальный опыт в их желаемой карьере. Стажировки также дают компании представление о том, подойдет ли участник в качестве штатного сотрудника. Многие люди проходят стажировку во время учебы в школе, будь то среднее или послесреднее образование. Это очень распространено и стало обязательным при поиске работы в деловом мире. Хотя стажировки ни в коем случае не являются новой формой обучения студентов, количество окончивших программу продолжает расти. В 2008 году примерно каждый второй выпускник колледжа включил в свое заявление о приеме на работу завершенную стажировку.

Имеются убедительные доказательства того, что завершение обучения и стажировка развивают навыки, необходимые для успеха как в деловом мире, так и в повседневной жизни. Навыки, которые в основном развиваются во время участия в программе стажировки, включают навыки межличностного общения и общения, а также количественные или другие технические навыки. Во многих стажировках также используются групповые проекты для развития навыков командной работы и лидерских качеств. Все эти навыки жизненно важны для бизнеса, и их трудно научить в классе. Эти навыки очень ценны для компании, и способность тренировать эти навыки делает стажировки чрезвычайно ценными в бизнесе.

Развитие карьеры

Многие программы бизнес-образования ориентированы на карьерный рост своих студентов или аудитории. Они хотят подготовить их к выходу на рынок труда и убедиться, что они обладают лучшими знаниями и навыками в отрасли. Помощь в этих программах может варьироваться от рекомендаций по выбору карьеры до получения студентом первой постоянной работы. Идея учебной программы обычно интегрируется прямо в учебную программу бизнес-образования. Это позволяет учащимся сосредоточиться на обоих одновременно, а также понимать важность того, чтобы думать о своей жизни после школы для их жизни. Кроме того, это позволяет студентам больше думать о своих целях и интересах, чтобы определить, является ли их нынешний академический путь тем, что они хотят продолжить. Многие преподаватели обычно обращаются к студентам и пытаются связаться с выпускниками. Это связывает нынешних студентов с выпускниками в своей области, позволяя им получать известия от людей на их карьерном пути, которые были на их месте не так давно. Эта информация позволяет студентам понять, что необходимо сделать, чтобы добиться успеха в желаемой карьере. Однако бывают случаи, когда усилия по развитию карьеры при одновременном получении степени не дают желаемого результата. Исследования студентов бакалавриата по бизнесу показывают, что только около 60% получают работу на полный рабочий день к моменту окончания учебы, и из этого процента только 40% имеют работу, соответствующую их специальности.

Смотрите также

• Деловая игра
• Школа бизнеса
• Обучение предпринимательству
• Исполнительное образование
• GMAT
• Тренировочная симуляция
• Связанные статьи об образовании:
  • Бухгалтерские статьи
  • Статьи по экономике
  • Финансовые статьи
  • Статьи по менеджменту
  • Инвестиционные статьи

использованная литература

внешние ссылки

• Джон Хьюберт Корнин (1920). "Образование, коммерция"  . Энциклопедия Американа .